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113年 - 113 金門縣國民小學教師聯合甄選試題:視覺藝術專業科目#120878
> 試題詳解
41、下列何者不是美的形式原理?
(A)調和
(B)韻律
(C)均衡
(D)分割
答案:
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統計:
A(3), B(1), C(3), D(185), E(0) #3269006
詳解 (共 2 筆)
感謝阿摩107正式美術教師
B1 · 2025/08/09
#6597215
名詞解釋: 美的原理如指在美的事物中所...
(共 633 字,隱藏中)
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MoAI - 您的AI助手
B2 · 2025/11/23
#7148545
你好!我是你的教學助手。這是一道關於「設...
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42、形式上賦予規律性的組織所形成的優美視覺秩序,是哪一種美的形式原理? (A)秩序 (B)調和 (C)韻律 (D)均衡
#3269007
43、蒙德里安的作品是強調一種黃金分割比例的美學,是美的形式原則的「」? (A)秩序 (B)對比 (C)調和 (D)漸層
#3269008
44、跨領域美感教育是,以建構「以藝術為核心」(arts-based)的跨領域美感課程與藝術資源等作為活化、輔助 與融整其他學科學習的媒介、資源與策略及主軸, 下列何者為非? (A)藝術媒介 (B)九年一貫課程綱要為依據 (C)藝術概念 (D)美感元素
#3269009
45、你是學校推動藝術特色發展課程的召集人,規劃設計跨領域美感教育課程的主題,跨領域美感教育推 動的內涵與策略,下列何者較不合適? (A)十二年課綱的領域與科目核心素養 (B)引起動機的媒介與課程、教材研發 (C)依據能力指標規劃跨領域美感教育 (D)美感元素、美感形式連結發展應用
#3269010
46、跨領域美感教育,整合跨學科內涵及美感素養的課程中,使用形成性評量、總結性評量,多元評量模式、 評量指標之設計、學習成就評量效度檢測,評核達成擬定課程目標之程度,是以符應108課綱的評量? (A)學習評量 (B)目標評量 (C)單元評量 (D)教學評量
#3269011
47、設計思考(Design Thinking)在藝術教學的實踐過程,是一種創意思考,強調以人為本的解決問題方法論,透過從人的需求出發,為各種議題尋求創新解決方案,並創造更多的可能性。下列何者不是設計思考的步驟? (A)同理(Emphathize) (B)定義(Define) (C)模仿(Imitation) (D)發想(Ideate)
#3269012
48、STEAM是教育鼓勵孩子從被動受教到主動創造、動手做,體驗解決問題的執行力,更是與108課綱的精神相符合,STEAM 教育也稱作「跨學科教育」,下列何者非STEAM內涵? (A)Science (科學) (B)Technology (科技) (C)Education (教育) (D)Arts (藝術)
#3269013
49、麥克‧帕森斯(Michael J. Parsons),提出美感發展五階段,下列何者為非? (A)主觀偏好 (B)模仿表現 (C)美與寫實 (D)形式和風格
#3269014
50、下列對藝術教育思潮敘述,何者為是? (A)Arthur Efland,於2002年正式提出VCAE(Visual Culture Art Education,簡稱VCAE) (B)在視覺文化藝術教育的觀點下,藝術以「系統化學習」為主,創作探索社會文化經驗與自我定位,重建 自我的概念。 (C)Paul Duncum 將二十世紀藝術教育思潮區分為三大脈絡,分別為:「科學運動」,「表現主義思潮」以及 「重建主義思潮」。 (D)George Geahigan對於探討如何於藝術課堂中應用批判式的探究時,建議教師可以採用能挑戰學生價值觀與信念的視覺影像或藝術品,並提出「兩難」的問題。
#3269015
1、小張老師剛擔任初任教師的前幾年總是聽從專家教師美美主任的建議,對於美美主任的看法他幾乎言聽計 從。小張老師認為專家教師的意見絕不可能有錯。從F. Bacon的觀點小張老師可能容易犯了何種偶像的錯誤? (A) 族群偶像 (B) 洞穴偶像 (C) 劇場偶像 (D) 市場偶像
#3269016
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