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心理障礙職能治療學
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104年 - 104-1 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#20760
> 試題詳解
41.個案有自殺意念時,治療師應避免:
(A)盡量給予可誘發個案動機的活動或談話以拖延時間
(B)迴避自殺的話題,以免成真
(C)讓個案知道,你會把他要自殺的事情讓所有治療團隊成員知道
(D)促使個案表達,講出問題癥結
答案:
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統計:
A(6), B(451), C(125), D(67), E(0) #798611
詳解 (共 3 筆)
ʕ•ᴥ•ʔ
B2 · 2021/04/29
#4685578
應進一步了解個案產生自殺意念的緣由,鼓勵...
(共 53 字,隱藏中)
前往觀看
4
0
威廉-殺批鈉
B3 · 2024/07/16
#6166753
c 選項看起來超級不ok
3
0
Wilson
B1 · 2020/01/31
#3755850
不可迴避話題
0
0
相關試題
42.小朋友表現好的時候,會獲得獎勵品如糖果、貼紙等,請問這類獎勵品是屬於那一類的增強 物? (A)自我產生的結果(self-produced consequences) (B)外在增強物(external reinforcers) (C)替代性增強物(symbolic reinforcers) (D)自我控制(self-control)
#798612
43.有關主動延伸團隊(Assertive Outreach)的敘述何者錯誤? (A)對象以學齡階段的兒童青少年精神病患為主 (B)又稱為主動社區治療團隊(Assertive Community Treatment Teams) (C)通常提供一週七天的密集支持 (D)目標在減少個案住院頻率和天數
#798613
複選題44.根據艾倫認知障礙參考架構,適合參與且可勝任「元宵節,猜燈謎」活動的個案,必須達到 那個認知階層? (A)III (B)IV (C)V (D)VI
#798614
45.社區復健強調的是團隊合作,關於其敘述,下列何者錯誤? (A)團隊成員堅持自己的專業角色,各自訂定治療目標 (B)當個案有需要時,團隊成員能提供跨專業的服務 (C)團隊成員都能很清楚各自的專業角色,並適時提供整合的治療目標 (D)團隊成員彼此須有效的溝通合作,以對個案有正向的結果
#798615
46.建立社會網絡對精神障礙者來說是相當重要,下列何者敘述錯誤? (A)能作為壓力和不良事件的緩衝 (B)能建立個案的網路以發揮保護作用 (C)能提高個案自尊與促進學習 (D)能減少求助行為
#798616
47.個案管理為社區復健中心最常使用的管理模式,下列敘述何者錯誤? (A)個案管理者需要與個案保持密切聯絡 (B)可以提供全人的照顧 (C)職能治療師僅負責評估部分,介入為其它專業之職責 (D)系統性安排評估個案健康與社會照顧之需求
#798617
48.個案被安排進入麵包店工作,職能治療師初期密集在個案旁協助,同時與個案的同事及雇主 密切互動,隨著個案熟練工作後,職能治療師改為不定期的電訪或現場訪視。下列就業型態 何者符合前項就業的描述? (A)庇護性就業型態 (B)競爭性就業型態 (C)一般性就業型態 (D)支持性就業型態
#798618
49.下列有關復元(recovery)概念的敘述何者錯誤? (A)是針對藥酒癮個案治療反思的結果 (B)為非線性過程(nonlinear) (C)強調以個案為中心 (D)強調自主概念(self-direction)
#798619
50.下列何者較適合用來描述個案在會所(clubhouse)內所從事活動? (A)有序工作日(work-ordered day) (B)過渡性就業(transitional employment) (C)支持性就業(supported employment) (D)競爭性就業(independent employment)
#798620
51.下列那一種療法已被證實可以有效減少急性住院病人隔離和約束的頻率? (A)感覺策略 (B)辯證行為療法 (C)認知行為療法 (D)整合性心理治療
#798621
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