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專技◆心肺疾病與小兒疾病物理治療學
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112年 - 112-2 專技高考_物理治療師:心肺疾病與小兒疾病物理治療學#115886
> 試題詳解
41.於臨床常見唐氏症嬰幼兒行走於跑步機上,以期更進一步誘發他們能早一點發生走路行為,這是根基於那種 動作控制理論?
(A)玻巴斯理論
(B)任務導向
(C)生態理論
(D)認知理論
答案:
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統計:
A(301), B(1733), C(310), D(36), E(0) #3133008
詳解 (共 2 筆)
有馬加奈
B1 · 2023/08/21
#5916458
(A) 玻巴斯理論 ref: 廖老師小兒...
(共 276 字,隱藏中)
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who cares
B2 · 2023/09/13
#5930518
功能取向/任務取向:
EX:跑步機走路、機器人步態訓練
28
0
相關試題
42.根據皮亞傑(Piaget)的認知發展理論,那一時期的兒童會以身體行為探索來發展心智功能? (A)形式運思期 (B)具體運思期 (C)前運思期 (D)感覺動作期
#3133009
43.關於兒童的早期介入理論的內容與應用,下列敘述何者錯誤? (A)動態系統理論:強調個體、任務與環境間隨時互相影響而改變 (B)成熟理論:中樞神經成熟有固定的順序,當嬰兒原始反射沒有消失時,需抑制原始反射以誘發正常的動作發 展 (C)知覺理論:強調個體如何取得環境中的行動機會訊息,透過知覺—行動交互影響,做知覺學習以達成工作任 務目標 (D)認知心理理論:個體經由對訊息的暫存和處理、工作記憶與反應抑制的學習處理過程,逐步建構認知發展
#3133010
44.兩列火車靜止停靠在車站,你站在一列火車車廂內,看到原本靜止的對向火車突然開動,你會感覺自己的身 體搖晃,這是受到何種因素而產生的姿勢調整? (A)本體感覺異常 (B)視覺干擾 (C)前庭感覺失衡 (D)被驚嚇而無力
#3133011
45.選用發展篩檢工具時應參考該工具的心理計量指標,下列那一項指標較會受盛行率的影響? (A)敏感度(sensitivity) (B)特異度(specificity) (C)正預測率(positive predictive rate) (D)陽性概率(positive likelihood ratio)
#3133012
46.小美今年2歲,媽媽覺得她的動作發展有遲緩,而想申請早期介入的評估和治療。下列那一個評估工具,不適 合用於決定小美是否符合早期介入的資格? (A)早期介入發展量表(Early Intervention Developmental Profile) (B)皮巴迪動作量表第二版(Peabody Developmental Motor Scales-second edition(PDMS-2)) (C)兒童生活功能量表(Pediatric Evaluation of Disability Inventory) (D)貝萊氏嬰兒發展量表(Bayley Scales of Infant and Toddler Development)
#3133013
47.在測驗的心理計量性質中,有關「接受者操作特徵」(Receiver-Operating-Characteristic, ROC)的敘述,下列 何者正確? (A)縱軸為1-敏感度(sensitivity) (B)橫軸為1-特異度(specificity) (C)曲線下面積(area under ROC curve)應小於0.8,才具有篩檢或診斷的效果 (D)最佳切截點是指離敏感度(sensitivity)等於1、特異度(specificity)等於0最近的點
#3133014
48.有關兒童功能獨立量表(Functional Independence Measure for Children)的敘述,下列何者錯誤? (A)為有常模的量表 (B)評估孩童的自我照顧(self-care)、行動(mobility)、情緒(emotion) (C)適用年齡為6個月到7歲、或功能表現小於7歲的孩童 (D)根據兒童是否需要協助及協助多寡評分
#3133015
49.嬰幼兒版家庭環境評估量表包括「反應度」、「接納度」、「生活安排」、「學習材料」、「參與程度」及 「變化性」6個分量表,下列何項歸屬於「接納度」分量表? (A)家長主動對孩子發出聲音至少兩次 (B)在訪視中家長沒有斥責或批評孩子 (C)家長允許孩子玩得髒兮兮或亂七八糟的 (D)訪視中家長提供玩具給孩子玩
#3133016
50.下列有關於早期療育服務的家庭面向成效指標的敘述,何者錯誤? (A)家長能夠具備高社經地位 (B)家長能夠建立自己的支持系統 (C)家長能夠因應或減少自己所面臨的壓力 (D)家長能夠協助孩子的學習與發展
#3133017
51.下列考量兒童擺位椅需求的原則中,何者錯誤? (A)擺位椅能矯正兒童的關節攣縮與僵硬變形 (B)兒童在擺位椅中儘可能坐姿對稱穩定 (C)擺位椅能被兒童與照顧者接受 (D)擺位椅能增進兒童參與遊戲學習
#3133018
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