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二技統測◆幼保類◆(一)心理學及兒童發展
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92年 - 九十二學年度二技考 專業科目 (一) 幼保類 心理學及兒童發展#2829
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42. 下列那一個學派強調「環境」和「經驗」對個體發展的重要性?
(A) 人文主義學派
(B) 認知學派
(C) 行為學派
(D) 生物學派
答案:
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統計:
A(36), B(206), C(333), D(27), E(0) #120622
詳解 (共 5 筆)
胡雅娟
B3 · 2011/11/20
#222524
我猜想,認知學派是不是比較注重[成熟]和[學習]
8
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李介慈
B2 · 2011/07/17
#200385
是B吧??
3
0
吳佳萍
B1 · 2011/06/23
#178144
答案是不是有錯阿!??
2
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【站僕】摩檸Morning.
B5 · 2016/07/11
#1414684
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ya 107幼教上岸!感恩阿摩
B4 · 2016/07/06
#1407575
答案有誤喔...請阿摩修改答案
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43. 如果幼兒打人的理由是「他先打我的」,根據柯柏格 (Kohlberg) 的三期六階段論,這個行為表現的內在動機是偏向下列的哪一個層次? (A) 避罰服從導向 (B) 手段互惠導向 (C) 制度與權威導向 (D) 和諧順從導向
#120623
44. 下列何者是幼兒動作發展的歷程? (A) 分化→統整→籠統 (B) 統整→籠統→分化(C) 籠統→分化→統整 (D) 籠統→統整→分化
#120624
45. 依照幼兒的動作發展情況,下列何種動作出現的年齡層最晚? (A) 踏步 (B) 行走 (C) 上樓梯 (D) 下樓梯
#120625
46. 小朋友不小心跌倒了,他說:「都是你一直催趕….」這是一種什麼作用? (A) 壓抑作用 (B) 投射作用 (C) 昇華作用 (D) 反向作用
#120626
47. 幼兒受到處罰或責罵後,無法向正確的對象發洩情緒,而有摔打自己玩具的情形,這是何種防衛機轉的作用? (A) 退化 (B) 固著 (C) 轉移 (D) 合理化
#120627
48. 「眼不見為淨」及「掩耳盜鈴」,是哪一種防衛機制? (A) 壓抑作用 (B) 投射作用 (C) 轉移作用 (D) 否認作用
#120628
49. 有關幼兒繪畫能力的發展順序,下列何者正確?1.錯綜複雜的圓、點、線2.將「毛毛蟲」畫得和「樹」一樣大3.蝌蚪人4.畫個大圓圈說:「這是媽媽」(A) 4132(B)4231(C) 1342 (D) 1432
#120629
50. 如果想很快的了解四、六及八歲兒童捐出其部分零用錢給不幸兒童的意願差異,可以使用下列何種研究設計? (A) 跨文化比較設計 (cross-cultural comparison) (B) 連續設計 (sequential design) (C) 縱貫設計 (longitudinal design) (D) 橫貫設計 (cross-sectional design)
#120630
對於測驗效度的描述,下列何者不適切?(A)效度是指「測驗結果」之正確性或可靠性,而非指工具本身(B)效度並非全有或全無,只是程度上之差別(C)效度可實際測量,無法從其它資料推論(D)效度在目的和情境方面具有特殊性,不宜視為普遍性的特質
#120631
研究關注於特定情境下的實用性與應用性,以解決特定問題,此類研究通常稱之為何種研究?(A)基本研究 (B)理論研究 (C)行動研究 (D)相關研究
#120632
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