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教甄◆學前特教組
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112年 - 112 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_幼兒園:幼兒園教育專業科目(加重學前特殊教育比重)#115810
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42. 學前融合教育班級的幼兒園園長藉由行為契約,定期選出各班級中行為表現好或進步較多的幼兒,藉此讓幼兒學習適當的人際互動行為。這種策略屬於下列何者?
(A)角色扮演
(B)逐步養成
(C)區分性增強
(D)楷模學習
答案:
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統計:
A(5), B(13), C(24), D(671), E(0) #3129624
詳解 (共 1 筆)
蔡
B1 · 2023/08/22
#5917301
班度拉認為,在社會情境當中,觀察他人的行...
(共 272 字,隱藏中)
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43. 依據我國現行特殊教育法規,發展遲緩兒童進入學前教育場所之轉銜,應依規定召開轉銜會議,邀請擬安置場所及相關人員參加, 依會議決議內容至通報網填寫轉銜服務資料,並需於何時將轉銜服務資料移送安置場所? (A)安置確定後一個月內 (B)安置確定後二星期內 (C)轉介前一個月 (D)轉介前二星期
#3129625
44. 運用過度學習的教學原則,主要是因應智能障礙兒童的下列哪一種特質? (A)注意力缺陷 (B)學習動機弱 (C)預期失敗心理 (D)記憶力缺陷
#3129626
45. 拜拜時,擲筊出現一正一反的情形,是何種增強時制的實例? (A)固定比率增強時制 (B)變動比率增強時制 (C)固定時距增強時制 (D)變動時距增強時制
#3129627
46. 以下哪一個不屬於「學前融合教育課程建構模式」的層次? (A)學習區中區 (B)嵌入式學習機會 (C)課程調整 (D)優質的幼教課程
#3129628
47. 有關融合教育的實踐,以下作法何者不正確? (A)針對不同語言發展遲緩的幼兒調整提問語句的難度 (B)設計清楚的活動動線 (C)說故事時輔以連環圖畫的視覺提示 (D)所有的教學都需在原班融合不得抽離上課
#3129629
48. 以下何者為個別化教育計畫中的「相關專業服務」內容? (A)教保人員調整課程讓全班都有機會參與活動 (B)教保人員採取職能治療師的建議讓腦性麻痺幼兒在班級中使用生活輔具 (C)教保人員設計競賽性的遊戲增加學習動機 (D)巡迴輔導老師入班協同
#3129630
49. 下列何者不屬於維持行為的技巧﹖ (A)淡化行為後果 (B)延宕增強 (C)逐漸褪除 (D)引發動機
#3129631
1.依授信之定義,簽發信用狀屬於直接授信,保證屬於間接授信。(A)O(B)X
#3129633
2.法律上之無行為能力人,係指未滿 8 歲之未成年人及受輔助宣告之人。(A)O(B)X
#3129634
3.銀行辦理授信時,債權保障為債權確保的第 1 道防線,包括物保和人保。(A)O(B)X
#3129635
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