42. 有關教學活動，下列何者為是？
(A)曼陀羅著色畫可以幫助學生穩定身心。
(B)協和粉彩很流行，因此老師可以大量應用此方法帶領兒童教學。
(C)粉彩是自由表達的媒材，可以簡單說明用法之後，讓兒童自由展現創意。
(D)禪繞畫可以快速讓兒童畫得漂亮，教學方法又簡單，可以大量推廣。

43. 有關創意教學，下列何者為非？ (A)兒童要在有結構的教學之下才能學得好，就算有創意的教學也可以用結構性的教學指引。 (B)創意教學不需要太有結構的指引，主要是為了讓學生有更多表達創意的空間。 (C)創意教學的材料最好來自於兒童的生活環境當中，曾經經驗的平凡事情，帶領兒童在經驗之下突破刻板印象的 想法，將平凡事件以不平凡的觀點看待。 (D)視覺藝術教師應鼓勵兒童的各種創意想法。

44. 下列何者非為《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之事實？ (A)將「藝術與人文領域」正名為「藝術領域」。 (B)串連規劃國小到高中的領域教學所有內容與結果。 (C)核心標準取代舊領綱的核心素養。 (D)教育階段分述五個階段。

45. 「藝術領綱強調可以分科教學也可以以領域整合教學。」，對於這個敘述，下列何者正確？ (A)不但不能如此，而且各學科在不同年級都要同時開設。 (B)這是錯誤的說法，應當不可以統整教學。 (C)是的。這是正確的描述。 (D)國小和國中的授課方式都一樣。

46. 視覺藝術表現的關鍵內涵除了媒介技能和創作展現外，還有哪一項？ (A)審美感知 (B)審美理解 (C)材料掌握 (D)視覺探索

47. 關於視覺藝術教學策略的描述何者正確？ (A)藝術鑑賞教學方法不是只有構成要素描述、作品形式分析、個人假設意涵的解釋、美感經驗的判斷而已。 (B)示範各種表現技法的教學僅能教師為之，才會快速有效。 (C)寫生和臨摹是水墨畫的專屬教學法，因為可以訓練線條和墨色的掌握。 (D)視覺藝術的教學方法主在感官和手眼肌肉的協調，無須講述等口語表現。

48. 若用康丁斯基（Vassily Kandinsky, 1866-1944）作品鑑賞抽象畫，並帶領兒童進行音感作畫，下列何者較合適？ (A)康丁斯基因為寫實功力不佳，所以喜歡畫抽象畫。對兒童而言，因為尚未發展出寫實能力，因此帶領兒童學習抽 象畫的表達方式很合適。 (B)由於兒童處於皮亞傑發展階段的具體運思期，並不適合帶領需要抽象思考的聆聽音樂進行的即興抽象繪畫創作。 (C)康丁斯基是俄國人，因當時的藝術發展流行音樂影響的音感作畫，因而他大舉用這個創作方法帶動抽象繪畫的 發生。 (D)康丁斯基喜歡音樂，並且學過鋼琴和大提琴，他的抽象作品具有音樂性，因此可以鑑賞作品之後帶學生進行音 感作畫。

49. 關於美術館教育的特質，下列敘述何者有誤？ (A)若典藏品是博物館的心臟，教育則是博物館的靈魂。 (B)博物館的學習環境是自由開放的。 (C)「教育」是博物館功能的唯一任務。 (D)美術館教育補強了學校虛無課程的概念。

50. 藝術的學習具有很多有益身心的效能，在 108 課綱的理念之下，有關教材設計與發展的趨勢，下列何者為非？ (A)視覺藝術教育課程應能培養思辨與社會關懷的思維。 (B)設計思考的教與學之方法，能促進學生以創意方法解決問題。 (C)強調兒童中心與個體發展的視覺藝術教育是最重要能增進美感素養的方法。 (D)媒材與技法訓練能幫助學生增進手眼協調。

16. Brown studied fourteen morphemes which are obligatory in English. Which one of the followings is correct? (A) The prepositions “on” and “in” are developed in a very early stage. (B) The first grammatical morpheme to develop is the plural /s/. (C) The irregular, third-person singular present tense is developed prior to the irregular past tense of verbs. (D) The articles “a” and “the” are developed in the last stage.

17. The study of production and perception of speech sounds is _____. (A) coarticulation effects (B) bound morphemes (C) structural analysis (D) articulatory phonetics

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