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小兒職能治療學
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103年 - 103-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#16901
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43.一般兒童大約幾歲就可以吃幾乎所有種類的食物,除非是太硬或太大塊的食物?
(A)1歲
(B)2歲
(C)3歲
(D)4歲
答案:
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統計:
A(59), B(434), C(60), D(18), E(0) #612548
詳解 (共 2 筆)
花筠翔
B1 · 2019/06/11
#3407143
在occupational therap...
(共 87 字,隱藏中)
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OT,我來了!
B2 · 2019/11/13
#3665765
大概2~3歲左右,湯匙可以拿得好
(共 18 字,隱藏中)
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44.母親對孩子的教養態度取決於她的心情,有時適切,有時不適切,易導致親子之間發展成下列何 種依附關係? (A)安全型(secure) (B)逃避型(avoidant) (C)焦慮矛盾型(ambivalent) (D)紊亂型(disorganized)
#612549
45.下列有關兒童障礙評估量表(Pediatric Evaluation of Disability Inventory)的敘述,何者錯誤? (A)屬於常模參照測驗 (B)屬於效標參照測驗 (C)適用年齡為3個月到12歲 (D)為各種障礙的兒童所設計,特別是肢體障礙的兒童
#612550
46.有關癲癇發作之處理原則,下列敘述何者正確? (A)找件柔軟物品塞入口中 (B)發作時應儘量避免干擾(如搖晃)或試圖叫醒孩童 (C)壓住孩童,減緩症狀 (D)盡速讓孩童趴臥著,以利呼吸道暢通
#612551
47.內在身體覺知(internal aspects of body awareness)的發展順序傾向為何? ①出現慣用手 ②能 辨認身體主要部位 ③左右區辨 (A)①→②→③ (B)①→③→② (C)②→①→③ (D)③→②→①
#612552
48.「回饋」是動作學習理論很重要的原則之一,下列關於回饋的敘述,何者錯誤? (A)回饋通常是口語的,但也包括手勢、臉部表情及手部引導等 (B)回饋必須明確簡潔,並適合兒童的認知及語言能力 (C)頻繁、持續的回饋對學習最有長期效益 (D)在兒童做過好幾次活動後,針對表現給予總結性的回饋,比每次都給回饋的效果要好
#612553
49.關於Fitt與Posner(1967)所提的動作技巧發展階段,下列敘述何者錯誤? (A)在認知(cognitive)階段,學習者專注於新動作的練習,所以較少犯錯 (B)聯合(associative)階段包括技巧修飾、錯誤減少、效率和一致性提升 (C)自動(autonomous)階段能將技巧輕鬆地轉至不同的情境來進行 (D)此三階段是動態的、持續改變及彼此影響
#612554
50.關於手功能技巧的發展,下列何者通常最早發展出來? (A)伸手跨過身體中線 (B)用兩手抱住一個球 (C)將一吋大小的物件放入容器內 (D)單手拿起一個網球
#612555
51.握筆的位置調整到離筆尖近一點,需要下列何種手中操作技巧(in-hand manipulation)? (A)手指到手掌傳送(finger-to-palm translation) (B)手掌到手指傳送(palm-to-finger translation) (C)移動(shift) (D)旋轉(rotation)
#612556
52.下列何者不是維持姿勢與平衡的主要姿勢協同(postural synergies)策略? (A)頸部(neck) (B)髖部(hip) (C)腳踝(ankle) (D)踏步(step)
#612557
53.小敏閱讀課文時,總是被課本上的插圖所吸引,而忽略了課本上的文字,則小敏可能有下列何種 視知覺功能障礙? (A)選擇性注意力(selective attention) (B)分割性注意力(divided attention) (C)視覺警戒(visual vigilance) (D)視覺形狀恆常(visual form constancy)
#612558
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