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小兒職能治療學
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102年 - 102-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#10383
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43.下列有關視覺障礙孩童的敘述,何者正確?
(A)對物體概念的建立較空間概念的建立更困難
(B)刻板行為可能是尋求感覺刺激的行為,或是因動作或行為技巧較缺乏而造成
(C)拒絕觸碰玩具皆是因為觸覺防禦問題所造成,因此應給予減敏感治療
(D)因觸覺系統功能正常,故不會影響其精細動作功能的發展
答案:
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統計:
A(50), B(173), C(24), D(9), E(0) #429493
詳解 (共 1 筆)
rita95184
B2 · 2021/05/18
#4731517
A.有物體概念困難的兒童頂多會辨認不出物...
(共 155 字,隱藏中)
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44.依據我國特殊教育法及其施行細則,下列敘述何者正確? (A)學前階段的特殊教育之實施可在醫院、家庭、社會福利機構、特殊教育學校幼稚部等適當場所辦理 (B)身心障礙學生參加高級中等學校申請入學、甄選入學或登記分發入學者,其基測成績以加總分百分之二十計算 (C)我國的特殊教育法並未涵蓋身心障礙學生的高等教育及成人教育 (D)學前教育階段及國民教育階段,特殊教育學生可依家長意願跨區就讀
#429494
45.下列何種動作技巧不是手中操作技巧(in-hand manipulation)的先備技巧? (A)手腕的穩定度 (B)手部橈側與尺側的分離動作(dissociation) (C)捏力的控制 (D)手部縱弓(longitudinal metacarpal arch)的控制
#429495
46.有關孩童寫字技巧在人因工程方面的考慮,下列敘述何者錯誤? (A)非典型的握筆姿勢會影響孩童手寫的可辨性(legibility)及速度 (B)由左而右、由上而下書寫時,將紙張逆時鐘旋轉25~30度,較適合慣用右手者書寫 (C)讓孩童在教室的黑板面書寫,可以促進其較佳的握筆姿勢 (D)桌面的水平高度高於孩童手肘屈曲90度之位置2英吋是最適合書寫的高度
#429496
47.翰翰是個五歲視覺追視很差的孩童,下列何種活動最適合用以增進其視覺追視,以利日後學習手寫技巧? (A)丟接軟式壘球 (B)打地鼠遊戲 (C)抓住吹出的肥皂泡泡 (D)放風箏
#429497
48.關於動態系統理論中的「偏好狀態」(attractor state),下列敘述何者錯誤? (A)偏好狀態的動作通常不一定是最有效率的,也可能阻礙動作發展 (B)偏好狀態的動作是不得不的替代動作 (C)治療師要能辨認出個案的偏好狀態,並引導他做出動作,不要停在原姿勢 (D)引導個案遠離偏好狀態的手法稱為「擾動」(perturbation)
#429498
49.下列何者不是背柱內側丘徑(dorsal column medial lemniscal pathway)處理的感覺輸入? (A)觸覺區辨 (B)震動 (C)壓觸覺 (D)溫度
#429499
50.根據Dunn提出的感覺處理模式(Dunn's model of sensory processing),當行為反應與敏感度一致時,下列何者是低感覺閾值的反應方式? (A)低登錄量 (B)感覺尋求 (C)感覺逃避 (D)過度反應
#429500
51.下列何者的動作運用能力(practice ability)最佳? (A)身體運用障礙(somatodyspraxia) (B)兩側整合與排序(bilateral integration and sequencing)障礙 (C)明顯腦傷(frank brain damage)造成的動作運用障礙 (D)皮質區造成的動作運用障礙(cortically-based dyspraxia)
#429501
52.感覺統合的治療模式有直接治療與間接治療,下列敘述何者錯誤? (A)諮詢(consultation)是學校職能治療師最主要的服務模式 (B)諮詢可幫助家長重新架構(reframe)孩童行為及發展更有效的教養策略 (C)諮詢是教導家長或其他專業人員使用特定治療技巧最有效的方式 (D)直接治療是協助個案獲得新技巧或操作模式最有效的方式
#429502
53.在感覺統合臨床觀察中,下列何者最適合用來測試兩側整合與排序(bilateral integration and sequencing)障礙? (A)伸肌張力(extensor muscle tone) (B)混合慣用手(mixed hand preference) (C)手指依序碰觸(sequential finger touching) (D)慢動作(slow movement)
#429503
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