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教甄◆教育專業科目
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105年 - 戴帥第一章教育功能#55870
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43.主張教育的本質就是使私我變成社會我或群我,亦即將個性或本性轉為社會性或群性
(A)斯普朗格Spranger
(B)杜威
(C)柯門鈕斯
(D)涂爾幹
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統計:
A(446), B(92), C(100), D(1010), E(0) #1411008
詳解 (共 2 筆)
Liou
B1 · 2017/02/26
#1642664
(A)斯普朗格Spranger斯普朗格為...
(共 395 字,隱藏中)
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115台中國中教甄榜首
B2 · 2020/02/19
#3789656
涂爾幹主張教育的本質就是使私我變成社會我...
(共 43 字,隱藏中)
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相關試題
44.認為要接受教育才能成為人,藉助教育的力量,而能對真、善、美等的價值的體認、辨識、欣賞和追求(A)斯普朗格Spranger(B)杜威(C)柯門鈕斯(D)涂爾幹
#1411009
45.任何教育的活動和歷程,要符合三項規準:合價值性、合認知性、合自願性。代表人物(A)皮德思Peters(B)蘇格拉底(C)盧梭(D)杜威
#1411010
46.規準,就是評斷的標準;合乎標準者即為教育,不合乎標準者即為反教育或非教育,代表人物(A)皮德思Peters(B)杜威
#1411011
47.英國教育哲學家皮德思Peters提出教育的活動或歷程要符合三項規準,何者不包括(A)合自願性(B)合價值性(C)合社會性(D)合認知性
#1411012
48.教學童喝開水比賽,看誰喝的多且快(A)教育(B)非教育(C)反教育
#1411013
49.教學童拿石頭打狗,看誰打得準(A)教育(B)非教育(C)反教育
#1411014
50.善有善報、惡有惡報(A)教育(B)非教育(C)反教育
#1411015
51.引起學生學習教育專業科目的動機(A)教育(B)非教育(C)反教育
#1411016
52.教學童參加美化環境,生態保育活動(A)教育(B)非教育(C)反教育
#1411017
53.何者是反教育(A)強逼幼稚園學童背誦唐詩三百首(B)善有善報;惡有惡報(C)教學童喝開水比賽,看誰喝得多且快(D)引起學生學習教育專業科目的動機
#1411018
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