阿摩線上測驗
43.大偉在玩動物圖卡，他一開始把有翅膀的「麻雀」、「鴿子」、「蝴蝶」、「蜜蜂」等動物
分在一起，說：「這些都是會飛的鳥。」，後來他發現「蝴蝶」、「蜜蜂」的翅膀跟「麻
雀」、「鴿子」不同，指著「蝴蝶」、「蜜蜂」說：「這些不是鳥。」。大偉最後對鳥的認
識是下列哪個認知歷程？
(A) 分類
(B) 歸類
(C) 調適
(D) 同化
答案：登入後查看
統計： A(1016), B(274), C(2827), D(101), E(0) #2936793
統計： A(1016), B(274), C(2827), D(101), E(0) #2936793
詳解 (共 5 筆)
belle wu
#5714573
調適:當個體接收到刺激時,將此刺激納入內部與原有認知結構合併後仍無法解決問題達到平衡,而需要改變原有的認知結構才能適應環境,所以在調適的過程中認知的本質是改變的。如:稱貓為狗,發現貓叫聲與狗不一樣時,便去區辨狗與貓的不同,而學會「貓」的基模。
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0
122_lin
#5593651
調適
8
5
Lee see say
#7382474
第一階段
大偉認為：
- 麻雀
- 鴿子
- 蝴蝶
- 蜜蜂
都屬於「鳥」。
原因：他用「會飛」這個既有概念來理解新事物。
這其實是：
✔ 同化（assimilation）
第二階段（重點）
後來他發現：
- 蝴蝶、蜜蜂的翅膀不同
- 所以「不是鳥」
也就是：
他修改了原本「會飛＝鳥」的認知結構。
這代表：
✔ 認知基模被改變
✔ 這就是「調適（Accommodation）」
調適的定義
當原本的認知基模無法解釋新經驗時，
個體會：
- 修正
- 重組
- 改變原有概念
其他選項解析
(A) 分類 ❌
只是一般把東西分組，
不是皮亞傑認知歷程專有名詞。
(B) 歸類 ❌
和分類類似，
不是題目核心。
(D) 同化 ❌
同化是：用舊概念解釋新事物。
例如：
「會飛的都是鳥」
但題目問的是：
「最後對鳥的認識」
最後他已經修正概念，所以不是同化。
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