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初等/五等/佐級◆土地法大意
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97年 - 97 地方政府特種考試_五等_地政:土地法大意#49038
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45 有關我國土地登記制度的特色,下列何者正確?
(A)不動產物權之得喪變更,以登記為生效要件
(B)登記採形式審查
(C)登記簿之編製,採人的編成
(D)須經土地所有權人同意,才得閱覽登記簿
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統計:
A(263), B(12), C(10), D(12), E(0) #1247321
詳解 (共 2 筆)
Ann
B2 · 2022/04/21
#5425510
民法
第 758 條
不動產物權,依法律行為而取得、設定、喪失及變更者,非經登記,不生效力。
前項行為,應以書面為之。
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Show Ayu
B1 · 2017/12/26
#2546004
民法758
(共 7 字,隱藏中)
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相關試題
46 依土地稅法有關「土地增值稅之納稅義務人」規定,下列何者正確? (A)土地為有償移轉者,為取得所有權之人 (B)土地為無償移轉者,為原所有權之人 (C)土地設定典權者,為典權人 (D)土地為贈與者,為取得土地所有權人
#1247322
47 依都市計畫法,有關主要計畫核定之規定,下列何者正確? (A)首都之主要計畫,由內政部核定,轉報行政院備案 (B)直轄市之主要計畫,由行政院核定 (C)縣政府所在地及縣轄市之主要計畫由省政府核定 (D)鎮及鄉街之主要計畫由縣政府核定
#1247323
48 依土地法第 34 條之 1 規定,下列敘述何者正確? (A)共有土地或建築改良物,其處分、變更及設定地上權、耕作權、地役權或典權,應以共有人過半數及其 應有部分合計過三分之二之同意行之 (B)共有土地或建築改良物,其處分、變更及設定地上權、耕作權、地役權或典權,應以共有人過半數及其 應有部分合計過半數之同意行之。但其應有部分合計逾三分之二者,其人數不予計算 (C)依法得分割之共有土地或建築改良物,共有人不能自行協議分割者,任何共有人得申請該管直轄市、縣 (市)地政機關調處。不服調處者,應於接到調處通知後十五日內,向司法機關訴請處理,屆期不起訴 者,依原調處結果辦理之 (D)土地法第 34 條之 1 第 4 項之優先購買權,係屬物權性質
#1247324
49 依土地徵收條例,有關土地改良物補償費之規定,下列敘述何者正確? (A)建築物改良之補償費,按徵收當時該建築改良物之重建價格估定之 (B)農作改良物之補償費,於農作改良物被徵收時與其孳息成熟時期相距在二年以內者,按成熟時之孳息估 定之 (C)建築改良物與農作改良物之補償費,由中央主管機關估定之 (D)建築改良物與農作改良物補償費之查估基準,由行政院定之
#1247325
50 依現行平均地權條例有關土地增值稅累進稅率之規定,下列敘述何者正確? (A)申報土地移轉現值超過原規定地價或前次移轉時核計土地增值稅之現值數額,未達百分之一百者,就其 申報土地移轉現值徵收增值稅百分之二十 (B)土地漲價總數額超過原規定地價或前次移轉時核計土地增值稅之現值數額,未達百分之一百者,就其漲 價總數額徵收增值稅百分之二十 (C)申報土地移轉現值超過原規定地價或前次移轉時核計土地增值稅之現值數額,在百分之一百以上未達百 分之二百者,就其超過百分之一百以上部分,徵收增值稅百分之四十 (D)土地漲價總數額超過原規定地價或前次移轉時核計土地增值稅之現值數額,在百分之二百以上者,就其 超過百分之二百以上部分,徵收增值稅百分之六十
#1247326
1. 郭小玉是一名視障學生,今年考取國立楊梅高中,學校欲了解小 玉在視覺方面需要那些輔具提供協助,此時資源班導師應該聯絡哪一個大學 端的資源中心進行視覺評估? (A)淡江大學 (B)國立高雄師範大學 (C)陽明大學 (D)國立彰化師範大學
#1247327
2. 在高中職階段之肢體障礙學生輔具,應向何單位申請輔具借用及評估 手續?(A)中山醫學大學附設復健醫院(B)淡江大學(C)高雄師大(D) 各縣市特殊教育資源中心
#1247328
3. 我國《特殊教育法施行細則》歷經多次的修訂,下列哪一項內容是 於最新修訂(2013)時才加入: (A)學生之需求評估 (B)學生所需特殊教育、相關服務及支持策略 (C)學生之轉銜輔導及服務內容 (D)具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及支援
#1247329
4. 淑芬是國立楊梅高中二年級的學生,今年(104 年)暑假後要升上三 年級,請問她新學期的個別化教育計畫會議應於何時開設才合理? (A)新學期開學後一個月內 (B)新學期開學前即可 (C)新學期 10 月前開完即可 (D)舊生只要有召開前一學期的檢討會議即可
#1247330
5. 目前我國正在推行特殊教育新課程綱要,在普通班課程調整的方式 上,若採用「依據特殊教育學生的需要,使用各種能激起、維持學生學習潛 能之支持與學習策略,或提供學習檢索、提示,以工作分析、多元感官、直 接教學法、多層次教學法等不同教學方式,並配合適當的教學策略及活動」 是屬於下列哪一種向度的調整: (A)學習環境調整 (B)學習評量調整 (C)學習歷程調整 (D)學習內容調整
#1247331
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