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教甄◆教育專業科目-中等
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98年 - 臺北縣98 學年度國民中學正式教師暨教育部98 學年度 國中增置專長教師方案聯合甄選試題#946
> 試題詳解
45.下列何者主張教育應從做中學,知識是解決問題的工具?
(A) 經驗主義
(B) 理性主義
(C) 自然主義
(D) 進步主義
答案:
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統計:
A(692), B(13), C(17), D(2028), E(0) #45018
詳解 (共 2 筆)
陳雨謙
B2 · 2017/02/23
#1639270
我整理了幾項重點和問題,想法供大家參考,...
(共 1392 字,隱藏中)
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16
0
張煒頡
B1 · 2017/01/18
#1591572
杜威的教育主張為做中學而杜威是進步主義所...
(共 32 字,隱藏中)
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10
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46.性別平等教育法是推動性別平等教育的法源基礎,該法案內涵反映了下列哪一思潮? (A) 性別主義(B) 自由主義(C) 永恆主義 (D) 女性主義
#45019
47.孔子所說的「知之者不如好之者,好之者不如樂之者」,正說明了什麼密切關係? (A) 情意與認知學習 (B) 技能與認知學習 (C) 品德與認知學習 (D) 思想與認知學習
#45020
48.將少數民族的低教育成就,歸因為少數民族的低社經地位,以及社會的不平等待遇,這是屬於哪一種理論的解釋? (A) 文化斷層理論 (B) 結構不平等理論 (C) 文化模式理論 (D) 以上皆非
#45021
49.依據布迪爾 ( P. Bourdieu ) 的觀點,兒童由其家庭所繼承的思維、語言、氣質與生活型態,稱為什麼? (A) 人力資本 (B) 經濟資本 (C) 社會資本 (D) 文化資本
#45022
50.伯恩斯坦 ( B. Bernstein ) 將課程分為聚集型課程 ( collection code ) 與統合型課程 ( integrated code ) 兩種,以下何者屬於統合型課程的特徵? (A) 試圖透過課程分化,以培養不同階層的人才 (B) 課程界線分明 (C) 企圖消弭社會階層的界線 (D) 傾向維持社會現狀
#45023
51.德國的法蘭克福學派( Frankfurt School ),是哪個理論的大本營? (A) 和諧理論 (B) 衝突理論 (C) 解釋理論 (D) 批判理論
#45024
52.教師藉由專門的知識與技能、專業的精神與方法所獲致的權威,屬於哪一種教師權威? (A) 傳統的權威 (B) 法理的權威 (C) 精神感召的權威 (D) 專業的權威
#45025
53.國民中小學女教師多於男教師的現象,稱為「教職女性化」。依據女性主義的理論觀點,教職女性化的未來走 向應當為何? (A) 維持現狀,因為女性確實較適合教導年紀較小的學生 (B) 加以改革,力求男女教師比例均衡,以破除性別角色刻板印象 (C) 加以改革,並朝「教職男性化」的方向發展 (D) 以上皆非
#45026
54.一所學校的建築設備及校園景觀或布置好不好,這是屬於學校文化中的哪一種? (A) 教師文化 (B) 學校行政文化 (C) 學校物質文化 (D) 學校制度文化
#45027
55.課程或學校教育的過程,常成為學者解釋學校教育與社會結構之關係的焦點,例如葛蘭西(A. Gramsci)的哪個概念,便成為解釋學校教育再製不平等社會結構的核心概念? (A) 文化霸權 (B) 文化再製 (C) 文化資本 (D) 文化創生
#45028
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