45. 大園老師欲建構統整性主題課程的主要概念時，下列敘述何者最符合師生共構且具統整精神？

甲、預先根據六大領域目標，平均分配各領域活動

乙、依據幼兒的經驗以及對主題的好奇心與發問，透過腦力激盪產生網絡圖

丙、參考坊間教材的主題架構，並將其概念一一對應分齡學習指標

丁、整合可能的活動後，對應課程大綱的藍圖，檢視是否有領域偏食
(A) 甲乙
(B) 丙丁
(C) 甲丙
(D) 乙丁

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統計： A(17), B(4), C(2), D(84), E(0) #3910931