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教育學程◆教育基本知識
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107年 - 臺北市立大學 107 學年度修習教育學程甄試教育科目及國語文作文試題(含解答)#72039
> 試題詳解
45. 小學中低年級的學生,在皮亞傑(J.Piaget)的認知發展理論是屬 於哪一個階段?
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
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統計:
A(41), B(338), C(1090), D(28), E(0) #1874654
詳解 (共 2 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2018/09/25
#3005885
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Zhu Toby
B2 · 2019/06/12
#3410679
皮亞傑把兒童的認知發展(英語:Cogni...
(共 375 字,隱藏中)
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10
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相關試題
37. 下列者非屬「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條 例」中,實驗教育的辦理方式: (A)學生個人,在家庭或其他場所實施之實驗教育。 (B)三人以上學生,於共同時間及場所實施之實驗教育。 (C)學校財團法人設立之機構,以實驗課程為主要目的,在固定場 所實施之實驗教育。 (D)學校財團法人以外之非營利法人設立之機構,以實驗課程為主 要目的,在固定場所實施之實驗教育。
#1874646
46. 關於馬斯洛(Maslow)的需層次論,下列敘述何者不正確? (A)基本需求獲得滿足,其需求強度就會增強 (B)成長需求與基本需求間呈現交互作用 (C)成長需求獲得滿足,其需求強度就會增強 (D)各層需求之間不但有高低之分,而且有前後順序之別
#1874655
47. 依據郭爾堡(L.Kohlberg)的道德發展理論,一個人了解社會規範 是為了維持社會秩序且經社會大眾同意所建立的,當社會規範不符 合社會大眾權益時,就應該在大眾的共識下,修改或增訂合於時宜 的規範。表示他的道德發展是在下列的哪個階段? (A)尋求認可取向 (B)遵守法規取向 (C)社會法治取向 (D)普遍倫理取向
#1874656
複選題48. 有關增強的敘述,下例何者錯誤? (A)正增強是利用個體反應後出現的任何剌激,強化個體反應的頻 率 (B)負增強是利用個體反應後已有剌激的消失,強化個體反應的頻 率 (C)連續增強效果優於部份增強 (D)立即增強效果優於延宕增強 .
#1874657
49. 在心理學的研究中,個體的動機是屬於何種變項? (A)刺激變項 (B)反應變項 (C)中間變項 (D)操作變項
#1874658
50. 七至十一歲的兒童,屬於皮亞傑(Piaget)所說的哪一個階段? (A)感覺動作期 (B)運思預備期 (C)具體運思期 (D)形式運思期
#1874659
沒有 【段考】高一物理上學期 權限,請先開通.
#1874660
沒有 【段考】高一物理上學期 權限,請先開通.
#1874661
沒有 【段考】高一物理上學期 權限,請先開通.
#1874662
沒有 【段考】高一物理上學期 權限,請先開通.
#1874663
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