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115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題:本土語─客語#140280
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46.竹塹地區在漢人開墾以前,原來係哪隻平埔族群个重要活動空間?
(A) 道卡斯族
(B) 西拉雅族
(C) 噶瑪蘭族
(D) 邵族。
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相關試題
47.新竹北埔个「金廣福公館」係臺灣客家開墾史當中重要个文化資產。下背哪項最適合說明佢个歷史意義? (A) 反映清代閩、粵族群合作開墾竹塹東南山區个歷史背景 (B) 係日治時期為著推行現代學校教育所設立个校舍 (C) 係祭祀三界公个廟,重點在保存客家莊信仰儀式 (D) 係客家莊聚落常見个大型伙房屋,主要用來做家族祭祀。
#3910358
48.桃竹苗个地名裡肚時常看得著「窩」字。若係配合客語讀音摎地方脈絡來理解,下背哪項最做得說明佢个特色? (A) 摎山肚畚箕形个谷地聚落有關 (B) 指海脣港口摎漁村聚落 (C) 指最初開墾个商業中心 (D) 指清代官府設置个行政區名。
#3910359
49.客語文教案編寫當中,學習目標个設定較適合用下背哪種方式? (A) 照課文內容列出先生預定愛教个詞彙、句型摎文化重點 (B) 用學生仔學了以後做得表現出來个語言能力摎表達能力做核心 (C) 配合課本進度來設定目標,另外適量補充生活情境活動 (D) 參照評量範圍來設定目標,兼採詞彙記憶摎基本理解。
#3910360
50.下背哪隻最符合客語文差異化教學肚「準備度」个概念? (A) 學生仔參加客語認證个意願摎應試準備 (B) 學生仔對客家文化活動个興趣摎參與意願 (C) 學生仔習慣用个學習方式,像圖像、聽講抑係實作 (D) 學生仔進行學習任務以前,已經有个客語基礎。
#3910361
1. 為提升教職員的輔導知能,高級中等以下學校每學年應定期辦理校長與一般教職員之輔導知能在職進修,其時數規定為何? (A)至少三十六小時 (B)至少十二小時 (C)至少十八小時 (D)至少三小時
#3910362
2. 國中九年級的阿強近期經常無故中途離校並結交校外不良分子,學校準備為阿強召開個案會議並訂定介入性輔導方案。依據法規,除行政人員與相關教師外,學校必須邀請誰一同參與訂定該輔導方案? (A)學生家長 (B)少年輔導委員會代表 (C)學區派出所員警 (D)輔導教師
#3910363
3. 下列敘述何者較切近於重建主義(Re-constructivism)的教育主張? (A)課程重視社會議題、社會參與及公民責任 (B)重視學生的興趣、需求與自由 (C)教師教學回歸學科基本知識 (D)學生學習內容旨在獲得永恆不變真理
#3910364
4. 課程創製中看重學習者的學習歷程,這較切近哪位課程學者的主張倡議? (A)泰勒(R. Tyler)—目標模式課程 (B)古德萊德(J. Goodlad)—經驗課程 (C)霍林斯(R. Hollins)—描述性領域課程 (D)班克斯(J. Banks)—貢獻取徑課程
#3910365
5. 存在主義強調人由自己決定成為什麼樣的人,因此,人可以自由選擇行動,但必須為行動結果負起自己的全部責任。這與社會情緒學 習(Social and Emotional Learning, SEL)中哪一個層面的能力較有連結? (A)自我覺察 (B)社會覺察 (C)自主管理 (D)社會關係
#3910366
6. 徐老師在課堂教學中設計學習單「如果核廢料在我家旁」,試著讓學生從達悟族人觀點審視核廢料議題。這是多元文化課程發展的何 種取徑? (A)轉化取徑 (transformative approach) (B)附加取徑 (additive approach) (C)貢獻取徑 (contributive approach) (D)社會行動取徑 (social action approach)
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