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證照◆證券交易相關法規與實務
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109年 - 109-2 投信投顧業務員(一科、二科、三科)、證券商高級業務員:證券交易相關法規與實務#86737
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46. 下列有關僅銷售予專業投資人之外幣計價伊斯蘭固定收益證券之敘述,何者不正確?
(A)得豁免申報生效規定
(B)可用新臺幣或外幣募集
(C)需符合伊斯蘭律法
(D)選項A、B、C皆是
答案:
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統計:
A(48), B(345), C(42), D(186), E(0) #2342375
詳解 (共 1 筆)
y
B1 · 2020/09/27
#4288780
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私人筆記 (共 1 筆)
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2022/09/13
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未解鎖
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47. 有關資券相抵沖銷交易之敘述何者錯誤? (A)應事先與證券商簽訂概括授權之同意書 (B)於成交日之次日以現券償還融券 (C)於成交當日以現金償還融資 (D)僅須結計淨收、淨付的款項差額
#2342376
48. 一組合型基金至少會有 個子基金,且每個子基金最高投資上限不得超過淨資產價值 之 。空格中的數字分別為? (A)3 與 30% (B)3 與 50% (C)5 與 30% (D)5 與 50%
#2342377
49. 買賣公司債及金融債券,其證券交易稅稅率為: (A)免稅 (B)千分之一 (C)千分之二 (D)千分之三
#2342378
50. 證券經紀商就融資融券結算資料應編製彙總表輸入臺灣證券交易所電腦主機,最遲應在何時前完成? (A)下午九時 (B)下午四時 (C)下午五時 (D)下午三時
#2342379
1.資優班陳老師針對班上喜愛火箭的學生,規劃了一系列三合充實模式的學習活動。 下列哪些活動屬於「第二類型充實活動」? 甲、觀看國外專家介紹火箭的影片 乙、分析火箭飛行角度與距離關聯 丙、設計固態火箭並進行飛行測試 丁、蒐集各類火箭結構的相關資料 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#2342380
2.有關資優學生動態評量的敘述,下列哪些較為適切? 甲、各種評量模式或類型皆可採標準化測驗 乙、漸進提示評量模式較重視質性分析結果 丙、評量多採個別評量可呈現學生學習歷程 丁、過程需排除評量者與受試者的互動影響 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#2342381
3.張老師在資優班科學探索課程中安排區分性教學,下列做法哪些較為適切? 甲、與學生討論,設定三個獨立研究主題,並由張老師依觀察決定學生應研究的主題 乙、張老師依學生能力與特質不同,所訂定的學習任務合約,應貫徹執行不輕易更改 丙、在講述迴力鏢的基本原理後,讓學生選擇自己有興趣的主題來收集、統整與報告 丁、由學生自訂學習目標,讓家長了解孩子學習的個別進度,以利陪伴孩子共同學習 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#2342382
4.黃老師發現資優學生小彥喜歡觀賞科學相關的影片,但在國字閱讀時常無法讀出正確的音且不了解其意,下列哪些教學輔導策略較為適切? 甲、引導小彥循序漸進的閱讀,並提供策略協助其認字 乙、藉由大量閱讀科學叢書,改善小彥的閱讀理解問題 丙、轉介至學校特教組,了解小彥是否有伴隨閱讀障礙 丁、透過科學獨立研究報告撰寫,提升小彥的閱讀能力 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#2342383
5.有關資優學生建構取向教學模式的敘述,下列哪些較為適切? 甲、強調以終為始,可透過大量測驗培養學生技能 乙、注重學生先備知識,透過反思與覺察改變想法 丙、強調主動建構,可藉由學生自主學習建構知識 丁、強調同化,可提供大量相似的概念讓學生學習 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2342384
6.高中數理資優學生大明,對於科學研究有高度興趣,且每年都參與科展活動,下列哪些做法較符合良師典範制度(Mentorship)? 甲、暑假時參與海外科學營與當地同齡學生交流,回臺灣後繼續合作進行科學研究 乙、參與大學開設的科學課程,每週末到實驗室,由實驗室學長指導進行科學實驗 丙、在家長協助下,到大學科學實驗室進行獨立研究,由實驗室裡的教授給予指導 丁、自行在網路上尋找科學相關網站,進行線上學習,並於討論區中提問尋求解答 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2342385
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