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46. 以下敘述何者正確：
(A)國中彈性學習課程係由學校自訂，各校可依據需要，由學校統籌規畫或由教師社 群自行開發課程、設定課程名稱
(B)國教院正進一項研究針對首屆國中學生接受十二年國教課綱課程的 相關意見調查。若從 Goodlad 的課程層級來說，這項調查主要了解運作課程這一層次
(C)自然模式因為主 要係以學校為焦點進行課程發展，所以最常被使用在學校本位課程發展；
(D)重理解的課程設計，強調逆向設計法，這種方法強調教學一開始先對學生進行評量
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統計： A(2813), B(208), C(239), D(427), E(0) #2943981
統計： A(2813), B(208), C(239), D(427), E(0) #2943981
詳解 (共 10 筆)
Lulu 已上榜感謝阿摩
#5768063
逆向設計法三步驟：
目標、評量、設計
傳統三步驟：
目標、設計、評量
47
0
蜻蛉
#5819510
學校本位 史考本情境模式
或草根模式
7
1
我是黑馬
#7657272
正確答案為 (A)。
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(A) 正確： 根據十二年國教課綱，國中彈性學習課程屬於校訂課程，係由學校自行規劃辦理，各校可依據學生特質與需求，由學校統籌規畫或由教師專業社群自行開發課程、設定課程名稱。
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(B) 錯誤： 針對首屆國中學生接受新課綱課程的意見調查，主要了解的是學生實際所經歷與感受到的課程，從古德拉（J. Goodlad）的課程層級來看，應屬於經驗課程（Experiential Curriculum）或知覺課程，而非運作課程（運作課程是指教師在課堂上實際執行的教學過程）。
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(C) 錯誤： 最常被用在學校本位課程發展的是歷程模式（Process Model）或情境模式（如斯基伯爾 Skilbeck 模型），而非自然模式。
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(D) 錯誤： 重理解的課程設計（UbD）強調逆向設計法（Backward Design），其順序是：(1) 確定預期學習目標 \( \rightarrow \) (2) 決定可接受的評量證據 \( \rightarrow \) (3) 設計學習與教學活動。並非「一開始先對學生進行評量」，而是先確立目標再設計評量標準。
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