46. 教育部之所以要求師培生修習「教育概論」、「教育哲學」與「教育 史」等課程，其主要目的為支持師培生達成何項教師專業素養？
(A) 了解教育發展的理念與實務
(B)了解並尊重學習者的發展與學習需求
(C)規劃適切的課程、教學及多元評量
(D)認同並實踐教師專業倫理

這題的正確答案是 (A) 了解教育發展的理念與實務。

? 解析

本題考核的是中華民國教育部所頒布的「教師專業素養及其指標」之對應關係。

在教師專業素養的第一大項「了解教育發展的理念與實務」中，其核心指標包含：

• 指標 1-1：了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。

而「教育概論」（引導基礎實務與政策）、「教育哲學」（探討教育目的與價值思想）、與「教育史」（理解教育發展脈絡與沿革），正是為了幫助師培生奠定這些宏觀的教育基礎知識，進而構築自己的教育理念。因此，這些學科直接對應到該項素養。

? 其他選項對應的是哪些學科？

• (B) 了解並尊重學習者的發展與學習需求

  • 對應學科：主要是「教育心理學」、「青少年發展與輔導」、「兒童發展」、「特殊教育概論」等，側重在理解學生的身心特質與學習原理。

• (C) 規劃適切的課程、教學及多元評量

  • 對應學科：主要是「課程設計與教學」、「學習評量」、「分科/分領域教材教法」等，側重在教學現場的實作與評量知能。

• (D) 認同並實踐教師專業倫理

  • 對應學科：主要是「班級經營」、「教育實習」、「教師專業倫理」專題，側重在教育現場的倫理思辨與反思實踐。