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聽覺與平衡系統之創健與復健學
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108年 - 108 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#78328
> 試題詳解
48 下列何者最不符合周邊前庭疾病發作時的特徵?
(A)感覺周遭景物轉動或跳動,或是腳底有浮動感,如同地震一般
(B)常伴隨噁心,甚至嘔吐,血壓可能有變化
(C)站立不穩,眼前昏黑或感覺一陣空白,嚴重時失去意識
(D)暈眩時可能伴有之症狀包括耳鳴,耳悶漲,或是頭痛
答案:
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統計:
A(17), B(29), C(228), D(3), E(0) #2045790
詳解 (共 1 筆)
Wesley
B1 · 2021/05/26
#4750746
A.VOR/VSR B.vestibu...
(共 62 字,隱藏中)
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49 一位前庭功能正常的受試者接受溫差試驗(caloric test),以 44℃熱水灌注左耳,其姿勢由原本的仰 臥慢慢的轉為坐起,再慢慢的轉為俯臥,請問在這過程中,其溫差眼振的方向如何轉變? (A)皆為向左的眼振,眼振方向不因姿勢改變而變化,但眼振振幅會先變小,然後又轉大,之後減小 至反應停止 (B)皆為向左的眼振,至反應停止前,眼振方向與振幅不隨姿勢改變而變化 (C)一開始為向左的眼振,眼振振幅不因姿勢改變而變化,眼振約至坐起時消失;接著出現向右眼振, 振幅與先前向左眼振大致相同,之後減小至反應停止 (D)一開始為向左的眼振,隨姿勢變化眼振振幅漸漸變小,然後眼振消失;接著出現向右眼振,且振 幅漸漸變大,之後減小至反應停止
#2045791
50 有關溫差試驗(caloric test),下列敘述何者錯誤? (A)溫差試驗測試的是高頻率(high frequency)的前庭半規管功能 (B)溫差眼振之平均最大慢速相速度(average maximal slow phase velocity),不同受試者測出的絕對 值比較,並不具太大的臨床意義,因為不同個體的溫差試驗結果差異可以很大 (C)若受試者身體不適,或無法忍受過長的檢查,以致雙溫溫差試驗不易執行時,可用單溫溫差試驗 代替。當單溫測試結果有明顯異常時,再執行雙溫試驗驗證即可 (D)當一耳測驗完後,應等待數分鐘後再測另一隻耳朵,以免殘餘眼振影響到測試結果
#2045792
1 5 歲兒童跟媽媽說:「小明說他想跟我們去動物園。」從上述語言樣本中,可觀察到兒童那些語言相關能 力的萌發?①情境語言(contextualized) ②象徵性語言(figurative language) ③心智理論(theory of mind) ④去情境語言(decontextualized) ⑤後設語言(metalinguistic) (A)僅①② (B)①②⑤ (C)③④⑤ (D)僅③④
#2045793
2 下列有關學習華語幼童在溝通訊息傳達的線索與行為配對,何者正確? (A)副語言線索:語速變化 (B)非語言線索:用字遣詞 (C)副語言線索:四聲調 (D)非語言線索:手語
#2045794
3 下列那一個詞彙學習策略最適合用來解釋快速連配(fast mapping)? (A)約定成俗假設(conventionality assumption) (B)新名稱對應無名物假設(novel name-nameless assumption) (C)延伸原則(extendibility principle) (D)指稱原則(reference principle)
#2045795
4 根據一份語言樣本,某兒童已經使用助詞表達動詞的時貌標記(aspect marker),該童發展出的語法概念, 下列何者錯誤? (A)「了」:表示完成 (B)「過」:表示經驗 (C)「著」:表示持續 (D)「在」:表示起始
#2045796
5 有關華語的文法型態,下列敘述何者錯誤? (A)可以沒有主語,但不能沒有主題 (B)名詞有數(單、複)的變化 (C)利用虛詞表現動作的時事和樣貌 (D)以詞序表達不同的語法意義
#2045797
6 下列何者不是行為學派對於語言習得歷程的論述? (A)示範 (B)類化 (C)增強 (D)模仿
#2045798
7 下列何者不是工作記憶的互動機制? (A)中央執行器 (B)語音音韻儲存裝置 (C)歸類儲存裝置 (D)視覺空間儲存裝置
#2045799
8 下列那一項理論主張語言的習得在某段期間較容易,過了此段時間,語言的習得會較為困難? (A)敏感期(Sensitive period) (B)普遍文法(Universal grammar) (C)先天性理論(Nativist approach) (D)上行歷程(Bottom-up processing)
#2045800
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