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教甄◆教育專業科目-國小
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99年 - 台中縣豐原市富春國民小學99學年度代理教師甄選#2373
> 試題詳解
48.何種比較教育研究的層次最高:
(A)分析教育制度,提供比較知識
(B)選出特殊問題,從事文化間的比較研究
(C)教育改革趨勢的分析
(D)以上三者並無高低層次的區分。
答案:
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統計:
A(5), B(36), C(225), D(148), E(0) #100195
詳解 (共 1 筆)
C村
B1 · 2017/06/07
#2251038
資料來源:http://baike.ba...
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私人筆記 (共 1 筆)
123
2026/04/21
私人筆記#7998545
未解鎖
這題考的是比較教育研究的深度與層次。比...
(共 419 字,隱藏中)
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49.我國實施師資培育多元化政策的法令依據為:(A)師資培育法(B)教育基本法(C)教師法(D)師範教育法。
#100196
50.下述何者不是教育決策的研究典範:(A)正式經驗主義的典範(B)理性主義的典範(C)自然主義的典範(D)後現代主義的 典範。
#100197
老師常希望學生學習能「舉一反三」此相當於心理學上所稱的(A)垂直遷移(B)水平遷移(C)同化作用(D)投射作用。
#100198
2. 下列何者是Maslow所說的基本需求或匱乏性需求(Deficiency)? (A)知的需求(B)愛與隸屬的需求(C)美的需求 (D)自我實現的需求
#100199
3. 當學生表現某種「不受歡迎的行為」時,教師拿掉他所喜好的正增強物以減少該「不受歡迎的行為」,此改變行為的 方法稱為什麼策略? (A)強化作用(B)懲罰(C)消弱(D)負增強。
#100200
4. 班杜拉(A. Bandura)的觀察學習四階段歷程依序為何? (A)注意→保持→再生→動機(B)動機→注意→保持→再生 (C)動機→注意→再生→保持(D)注意→再生→保持→動機。
#100201
5. 以皮亞傑之認知發展論而言,一般的幼稚園的學童處於何種階段? (A)具體運思期(B)感覺動作期(C)形式運思期 (D)運思前期。
#100202
6. 主張「任何教材都可以某種合理的形式,教給任何發展階段的兒童」,是下列哪一位學者? (A)Bruner (B)Rogers (C)Vygotsky (D)Ausubel。
#100203
7. 前導組織(advanced organizer)強調教導學生新知識之前,先以學生的既有知識、經驗為基礎,對學生作引導式的說 明,有助於新知識的學習,此一論點是由以下哪一位學者所主張? (A)Rogers (B)Ausubel (C)Vygotsky (D)Bruner。
#100204
8. 老師想要讓幼稚園的學生學會解決比例的問題,如果根據布魯納的認知論的觀點來看,她要怎麼做? (A)別傻了!等幾年後再說(B)沒問題!先教會四則運算,再教比例的解決(C)沒問題!只要多舉一些例子,增加兒童有關比例的經驗(D)沒問題!只要用兒童能了解的方式來教比例的概念,就可以了。
#100205
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