48.意義學習法代表人物為何者？
(A)布魯納(Bruner)　
(B)詹姆斯基(Chomsky)　
(C)布魯姆(Bloom)　
(D)奧斯貝爾(Ausubel)

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統計： A(245), B(69), C(186), D(1191), E(0) #102938

詳解 (共 2 筆)

#202827

奧蘇貝爾所提出─意義學習論

怎樣的學習才是【有意義的學習】，奧蘇貝爾認為，教材必須有組織、有邏輯連貫性，並切合學生身心發展。他認為，學習是新舊經驗的連結或建構，把新訊息與先備知識建立起關聯，因此特別強調【先備知識】乃是意義學習產生的必要條件。

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#63421


奧蘇貝爾--意義學習論：由教師將教材詳細規劃，使之成為有系統、有組織的知識，然後再條理分明地對學生講解(*前導組織*)，此稱之為"講解式教學法"又稱"闡釋教學法"。

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#8096588
未解鎖
(A) 布魯納：「發現式學習」。主張...
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