48. 當學生學習英文單字時，教師同時呈現英文單字與圖片（或實物），以加深連結印象（亦即之後學生只要看 到該英文單字，腦海中就會自動出現該英文單字的圖片或實物）。此種方式係應用何種行為原理？
(A)操作制 約
(B)古典制約
(C)行為漸進塑造
(D)二級制約作用。

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統計： A(74), B(166), C(27), D(16), E(0) #2132960

詳解 (共 1 筆)

#5019852
外文單字時，同時呈現實物或圖片=古典制約
(共 22 字，隱藏中）
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