阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目-中等
>
96年 - 臺北縣立高中職96學年度教師聯合甄選筆試#531
> 試題詳解
49.下列何者是合作學習的特質?
(A)興趣分組
(B)異質分組
(C)組內競爭
(D)組間合作
答案:
登入後查看
統計:
A(93), B(15961), C(229), D(1153), E(0) #27379
詳解 (共 4 筆)
莊中進
B3 · 2010/03/03
#17727
總之...異質分組,組內合作,組間競爭
111
0
Jing-mei Yang
B2 · 2010/02/15
#10675
特色:
異質分組:不同背景者混合編組
建立相互依賴,鼓勵互助合作
重視小組達成標準時,即可獲得獎勵
11
0
Yuson Chang
B1 · 2010/01/23
#5975
?
0
0
藍大帥
B4 · 2020/03/14
#3826665
組間和組內,不要搞錯囉
(共 13 字,隱藏中)
前往觀看
0
0
相關試題
50.對於精熟學習法(masterylearning)的敘述,下列何者正確? (A)精熟學習係用於個別教學的情境且由學生自行決定學習步調 (B)答對80%至90%的試題是理想的精熟標準且由教師事先設定 (C)未達精熟標準的學生需進行充實活動一直到達精熟標準為止 (D)進行總結性測驗的目的在檢核學生的學習過程和學習困難
#27380
51.下列何者是教師實施教學評量時應遵循的原則? (A)為評量而評量以達成評量的目的 (B)不必清楚指陳所欲評量的行為表現 (C)教師只要適當運用一種評量技術即可 (D)周延的評量有賴各種評量技術的運用
#27381
53.關於多元評量的理念,下列敘述何者正確? (A)評量採用的方法愈多元愈能客觀瞭解學生的學習成效 (B)多元評量強調學生學習歷程的重要但不重視學習結果 (C)多元評量把評量的概念擴大用以取代傳統的評量方式 (D)多元評量的信度高可以用來推論學生學習結果的全貌
#27383
54.教師運用軼事記錄法以評量學生情意目標的達成情形,下列作法何者較為正確? (A)仔細觀察紀錄學生的學業成就表現 (B)只記錄學生行為表現不需描述情境 (C)只記錄學生表現不好的行為 (D)每次只記單一學生行為的單一記錄
#27384
55.在學科領域內屬於技能部分的學習,例如美術創作、音樂表現、戲劇表演、詩歌朗誦、體能狀況等方面,較適合用何種評量方式來檢測學習成效? (A)實作評量(B)紙筆測驗(C)檢核表(D)檔案評量
#27385
56.以學生自學為取向的教學策略,是以下列哪一理論為基礎? (A)行為學習論(B)訊息處理論(C)意義學習論(D)發現學習論
#27386
57.在班級經營模式中,重視師生間的溝通與對話,主張教師要積極傾聽學生的感受與觀念,並不斷回應學生的反應。是下列哪一種模式? (A)行為改變模式(B)現實治療模式(C)教師效能訓練模式(D)獨斷訓練模式
#27387
58.下列何者是教師在建立班級常規時應遵循的原則? (A)師生共同制定(B)強調負面禁止(C)口頭約定即可(D)項目鉅細靡遺
#27388
59.教師維持教室秩序的作法中,下列何者可避免漣漪效應的產生? (A)明顯表現自己憤怒的情緒,以即時嚇阻學生 (B)在言辭上批評學生的人格,使其不敢再造次 (C)教師責罰學生時,明確指出其行為錯誤之處 (D)教師態度嚴苛、言辭犀利,以展現教師權威
#27389
60.依(教師法)第十六條有關之規定,下列何者是教師的權利? (A)參與協商與抗爭 (B)要求調整福利與待遇 (C)展現專業的罷教權 (D)提供興革意見
#27390
相關試卷
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中教育專業科#140281
2026 年 · #140281
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:教育專業科#140250
2026 年 · #140250
114年 - 114 高雄市市立國民中學教師聯合甄選:教育專業科目#128135
2025 年 · #128135
114年 - 114 臺南市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:教育專業科目#128063
2025 年 · #128063
114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題:教育專業#127817
2025 年 · #127817
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中教育學科#127516
2025 年 · #127516
114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選:教育專業#127435
2025 年 · #127435
114年 - 114-1 新竹市立數位實驗高級中等學校_正式教師甄選筆試試題#127370
2025 年 · #127370
114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:教育專業科#127214
2025 年 · #127214
113年 - 113 桃園市國民中學新進教師甄選試題:教育專業科#120371
2024 年 · #120371