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專技高考◆團體諮商與心理治療
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108年 - 108-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#74471
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5領導者採用下列那一項策略最不可能提升團體凝聚力?
(A)催化成員於團體中進行有意義的自我探索
(B)鼓勵沉默或退縮的成員表達他們對團體的看法
(C)肯定成員表達對團體正向和負向的反應或看法
(D)鼓勵成員給予具攻擊性但相當真實的回饋
答案:
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統計:
A(45), B(25), C(13), D(1340), E(0) #1939952
詳解 (共 1 筆)
蝦皮筆記必買
B1 · 2019/01/23
#3175696
團體中表達具攻擊性的言論,會使成員感到不...
(共 58 字,隱藏中)
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6關於團體溝通,下列敘述何者最不適當? (A)領導者用眼神接觸引導成員發言是一種隱晦的溝通,要儘量避免 (B)以領導者為中心的溝通常會出現在心理教育團體 (C)繞圈發言常在團體之初被領導者所應用 (D)凝聚力、人際學習與宣洩等療效因子,都與團體中的溝通型態密切相關
#1939953
7關於建立治療性團體文化的敘述,下列何者錯誤? (A)具治療性的團體文化是促使團體改變的原動力 (B)團體開始時,領導者猶如過渡客體(transitional object ),是統合團體的主要力量 (C)領導者若禁止成員的某種行為,會帶來批判的意味,要儘量避免 (D)治療團體的文化往往背離病人熟悉的社會規則,領導者應鼓勵病人多加學習
#1939954
8關於團體工作階段的敘述,下列何者最適當? (A)團體特徵是高度生產性與理智化 (B)可觀察到所有成員都準備好要進行較深度的探索 (C)領導者不再著重從成員的分享中尋求共同主題,而是催化團體形成更多元主題 (D)許多團體可能從未真正進入工作階段,且關鍵性的工作可能會出現在團體的任何階段
#1939955
9在焦慮壓力處理團體最後一次聚會時,成員甲表示他最近都睡不著,覺得自己可能焦慮症又 要復發了。下列領導者的反應,何者對此階段的任務催化最沒有幫助? (A)指出甲在最後一次團體提出困境,背後呈現可能的分離焦慮 (B)請成員共同回顧在團體中所習得的內容,在這個現象上如何應用 (C)請成員多揭露一點最近遇到的困難,邀請大家最後一次給甲幫忙 (D)說明團體學習可能的限制,提供未來可進一步諮詢或求助的管道
#1939956
10關於團體「工作階段」,下列敘述何者錯誤? (A)團體呈現互相關懷且有凝聚力的氣氛,成員開始願意冒險與信任,進而能夠探索深層議題 (B)成員學習如何達成真誠且有效的回饋,促成更緊密的情感交流與溝通互動 (C)成員開始願意使用團體作為協助行為修正或目標訂定的工具,並增加承諾改變的意願 (D)團體的依賴從成員轉向領導者,期待領導者開啟話題與安排團體的走向
#1939957
11關於團體「結束階段」的描述,下列何者錯誤? (A)領導者需預留時間,用來表達並修通任何與成員間的溝通或與團體歷程有關的未竟事務 (B)領導者以更直接的面質引導成員面對重要議題,幫助成員加速完成團體目標 (C)領導者透過當下經驗的失落與哀傷,催化團體成員表達對分離的感受與對生命的意義 (D)領導者幫助成員回顧團體經驗與歷程,並鼓勵成員的表達具體化,進而能將所學運用到真 實生活情境中
#1939958
12在團體成員發表意見時,下列催化團體間的互動作法,何者最無效? (A)用手勢請表達者目視團體,或面向要表達意見的成員 (B)在成員表達後,同理或摘要成員的意見 (C)不作反應,以目光注意其他成員反應 (D)邀請有相似感受或經驗的成員回應
#1939959
13關於團體結構化技術的敘述,下列何者最不適當? (A)結構化的運用只有在特定理論取向的諮商團體 (B)當領導者向團體解釋何謂諮商,亦是進行結構化的介入 (C)適當的結構化對團體具有催化效果(D)兒童諮商團體較常使用結構化技術
#1939960
14關於帶領結構式團體活動的敘述,下列何者最不適當? (A)具有暖身的效果 (B)有時會邀請某一成員面對其他成員來進行 (C)空椅對話是一種領導技巧而非結構式的活動(D)有可能耗費整個聚會時間
#1939961
15在諮商團體中,多數成員曾參與該位領導者之前帶過的團體,少數成員則是首次參與團體。 在第一次聚會中,首次參與團體的成員甲對領導者多次挑戰,質疑團體安排和進行的方式。 下列何者是領導者最適當的處理?①包容甲,暫不回應②反映甲對團體進行方式的擔心 ③詢問甲第一次來參加團體的感覺④詢問甲有更好的方式及點子嗎⑤反映甲對團體進 行方式的擔心,並將焦點轉至團體,詢問其他成員是否也有相似的感覺 (A)①②③ (B)①②④ (C)②③⑤ (D)③④⑤
#1939962
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