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114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中童軍#127551
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5.「抹鍋」是因為燒柴產生的煙會將鍋子燻黑,所以會在鍋外塗抹一層物質作為保護,也較好洗鍋。請問下列何種物質「不」適合抹鍋?
(A) 洗碗精
(B) 牙膏加水
(C) 泥土混水
(D) 營火餘燼
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統計:
A(13), B(1), C(1), D(23), E(0) #3457091
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/09/14
#6726047
題目解析 這道題目主要是在考察哪一種物...
(共 849 字,隱藏中)
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6.對於雲的描述,下列何者為非? (A) 所有積雲都會變成雷雨 (B) 層積雲越過丘陵和山脊時容易造成雲瀑現象 (C) 卷層雲為高雲族,可能會有日暈或月暈現象 (D) 高積雲為中雲族,雲薄則天晴,雲厚則可能天氣不穩
#3457092
7.火場內使用緩降機的操作口訣是? (A) 趴、掩、穩 (B) 開、拋、套、跳、推 (C) 掛、丟、套、束、推 (D) 掛、套、丟、束、降
#3457093
8.在施行野外急救時,妥善的評估是急救成功與否重要的要素。其中何項評估是首要,必須第一時間立即確認? (A) 病患意識評估 (B) 現場環境評估 (C) 循環系統評估 (D) 呼吸系統評估
#3457094
9.夏季高溫屢創新高,中暑是戶外活動中,常見的狀況之一,下列關於中暑的徵兆、狀況及處理方式,何者正確? (A) 急救的方式可以使用濕毛巾擦拭患者皮膚以助降溫 (B) 中暑患者最常見的初期症狀之一是身體顫抖且皮膚乾燥發燙 (C) 如果遇到有人中暑昏厥,應給予大量溫熱水補充流失水分 (D) 中暑可能併發橫紋肌溶解症,常發生在過度運動的情況,或處於潮濕悶熱的環境 −第 2 頁 −
#3457095
10.經驗教育與冒險教育強調將學習遷移到實際生活。童軍教師在設計課程時,如何加強這種「學習遷移」的效果? (A) 在活動後的處理與反思階段,明確引導青少年討論如何將在活動中學到的技能、態度或對自我的認識應用到學校、家庭或其他生活 情境中 (B) 設計與活動相關的後續任務,要求青少年在不同情境下再次練習所學技能 (C) 鼓勵青少年撰寫一篇關於活動經驗的個人故事,分享他們的感受與體悟 (D) 提供學習筆記範本,要求青少年記錄活動流程與結果
#3457096
11.在國際活動開幕時,司儀喊出 Close column,依照 Scouting for Boys(1954) Formations by Silent Signals,身為團長的您,會展現 出下列哪一個手號的讓團員瞭解? (A)(B)(C)(D)
#3457097
12.6 月 7 日到新竹南寮漁港參加活動,20 時夜觀星象時,下列何者為非? (A) 東北東閃亮那顆是織女星 (B) 中天的是大角星 (C) 北北西的北斗七星是大熊座 (D) 中天可以看到夏季大三角
#3457098
13.下列有關搭帳敘述,何者正確? (A) 帳棚應搭建在低窪地區,以利雨水集中排出 (B) 拆帳順序原則:先私後公 (C) 搭帳選擇適當地點後,需測定風向,不論冬夏天,營門均應背風的方向 (D) 營門應背對太陽,以避免早上陽光直射造成悶熱
#3457099
14.設計一個國中童軍的長程登山計畫(如數日縱走),除了體能與技能訓練外,從經驗教育與冒險教育的角度,課程設計最重要的目標是促 進青少年在哪些非學科領域的成長? (A) 培養毅力、自我覺察、團隊互助及應對挫折的能力 (B) 增強個人的體能極限和野外生存技能 (C) 學習在長途跋涉中管理個人裝備和糧食,培養自理能力 (D) 享受大自然的壯麗景色,減輕學業壓力帶來的心靈負擔
#3457100
15.小貝在社區探查時,發現社區的問題,並找到周遭議題的可行解決方案,這是 WOSM 對於探索永續發展目標 (Discovering the SDGS) 一 書中,哪一個建議帶領步驟? (A) 覺察 (Aware) (B) 準備行動 (Ready to Act) (C) 提倡 (Advocate) (D) 反思 (Reflection)
#3457101
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