阿摩線上測驗
登入
首頁
>
高職◆設計概論
>
103年 - 宜蘭高商103-2-2 高2設計概論_設計二#27952
> 試題詳解
5.下列何者非為構成符號的三要素?
(A)符號本身
(B)符號所代表的事物或意義
(C)符號的美感和藝術性
(D)符號的使用者或解釋者。
答案:
登入後查看
統計:
A(37), B(25), C(363), D(84), E(0) #954707
詳解 (共 1 筆)
洪銘堃
B1 · 2017/05/04
#2170083
符號最主要是化繁為簡,更容易讓人辨識不著...
(共 34 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
相關試題
6.一套具有前瞻性的設計流程,必須怎樣才能達到有效性的行銷? (A)與當地的風俗國情配合 (B)與國外業者結盟 (C)多模枋國外設計 (D)配合廠商需求。
#954708
7.可口可樂公司的企業形象系統及產品造形是何人所設計? (A)安迪.沃荷(Andy Warhol) (B)查理斯.詹克斯(Charles Jencks) (C)理查‧漢彌頓(Richard Hamilton) (D) 雷蒙‧洛伊威(Raymond Loewy)。
#954709
8.有關設計程序的敘述,下列何者不正確? (A)分析階段重點在釐清問題,蒐集相關資料並加以研判,以作為設計階段的準備 (B)設計階段在進行構想展開時, 應單獨思考並與分析階段劃清界線 (C)設計階段的初期發展構想是屬於探索性之行為,應廣泛尋求解決問題的可能 方式 (D)製作階段的重點在於力求設計作品的精緻度與完整度。
#954710
9.設計工作的執行,若分為三大階段,下列何者不包含在內? (A)設計階段 (B)接案階段 (C)製作階段 (D)分析階段。
#954711
10.亞里斯多德曾說任何事物的形成都有四個因,下列何者非為其一? (A)材料因 (B)目的因 (C)行為因 (D)形式因。
#954712
11.面對複雜的設計工作,設計師可以藉由系統方法抽絲剝繭,發揮創意而完成任務,關於系統化設計程序,下列何者 正確? (A)問題定義→設計發展→設計研究→設計實現 (B)設計研究→問題定義→設計發展→設計實現 (C)問題定義→設 計研究→設計發展→設計實現 (D)設計發展→問題定義→設計研究→設計實現。
#954713
12.下列何者非設計過程中「5W1H」法 (A)Wait (B)What (C)Why (D)Who。
#954714
13.中世紀歐洲大教堂在空間設計機能而言,為心理學家馬斯洛所提到人類對生活的需求哪一層次? (A)心理 (B)生理 (C)安全 (D)維持生命。
#954715
14.下列有關符號與設計的敘述,何者不正確? (A)設計者以「符號」傳遞訊息,接收者則透過符號「解碼」來了解訊息 (B)為使消費者理解符號的使用,設計者 將符號化繁為簡,成為單純的訊息 (C)人們對符號的理解有三種層次:圖像 ( icon )、符號 ( index )、象徵 ( symbol ) 2 (D)符號是人類共通的語言,不需要學習就可以理解。
#954716
15.關於設計的國際化與在地思維,下列敘述何者正確? (A)欲建立國際品牌,不可遷就國情風俗,才能達成有效的行銷 (B)鄉土風格與地方色彩經常被後現代設計運用來 呈現自我特色 (C)新產品的開發事關公司利益,設計者不宜與其他公司或團隊建立策略夥伴關係,以免 洩漏商業機密 (D)國際資源整合對於國內的設計公司拓展海外市場幫助不大的。
#954717
相關試卷
103年 - 宜蘭高商103-2-3 高2設計概論_設計二#27979
2014 年 · #27979
103年 - 宜蘭高商103-2-2 高2設計概論_設計二#27952
2014 年 · #27952
103年 - 宜蘭高商103-2-1 高2設計概論_設計二#27843
2014 年 · #27843
103年 - 宜蘭高商103-1-3 高2設計概論_綜4設計#27841
2014 年 · #27841
103年 - 宜蘭高商103-1-2 高2設計概論_綜4設計#27840
2014 年 · #27840
103年 - 宜蘭高商103-1-1 高2設計概論_綜4設計#27700
2014 年 · #27700