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114年 - 114 中區策略聯盟_教師聯合甄選試題:國中特教資賦優異#127550
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5.有「過多的精力、驅動力和熱情,總是靜不下來,一直說話還講得很快、有緊張的習慣可能是工作狂」等是屬於何種過度激動特質?
(A)心理動作。
(B)智能
(C)想像
(D)感官
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統計:
A(19), B(3), C(2), D(16), E(0) #3457041
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/09/14
#6726114
1. 題目解析 這道題目描述了某些特質,...
(共 856 字,隱藏中)
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18有「過多的精力、驅動力和熱情,總是靜不下來,一直說話還講得很快、有緊張的習慣可能是工作狂」等是屬於何 種過度激動特質? (A)心理動作 (B)想像力 (C)智力 (D)創造力
#1352103
83.有「過多的精力、驅動力和熱情,總是靜不下來,一直說話還講得很快、有緊張的習慣可能是工作狂」等是屬於何種過度 激動特質? (A)心理動作 (B)想像力 (C)智力 (D)創造力。
#874469
6.根據 113 年我國特殊教育法之規定,為督導高級中等以下各教育階段學校辦理特殊教育之成效,主管機關應至少應每幾年辦理資優教育評鑑。 (A)二年 (B)三年 (C)四年 (D)沒有明確規定
#3457042
7.依照資優相關特殊需求領域課程綱要中有關課程設計的描述,下列何者有誤?(A)宜參考學生之專長與需求,選擇合適之學習重點(B)為考量特教課程之區分性,同一學習表現不宜重複選用(C)學習表現條目得依據學生需求,進行跨階段的選取與調整(D)強調與社會議題連結、跨領域或與其他課程結合的統整課程
#3457043
8. 資優班陳老師運用「六頂思考帽」於創造力課程的教學,並以「AI 能否完全取代人類?」為主題引導學生進行思考,資優生小豪分享「AI 技術的缺點及可怕之處」。小豪是戴上哪一種顏色的帽子?(A)黑色思考帽(B)白色思考帽(C)紅色思考帽(D)藍色思考帽
#3457044
9.有一種不斷追求快而準或基本準確的想法。它有著積極的一面,也有消極的一面。消極時會使人追求過高且無法實現的目標,並會在他們失敗時帶來極大的痛苦。而積極時能帶給人們追求目標的動力,同時給他們帶來樂趣。這是指資優生的何種情意特質? (A)高度敏感 (B)過度激動 (C)完美主義 (D)嚴謹負責性
#3457045
10.依照 113 年新修訂的特殊教育學生及幼兒鑑定辦法,有關創造能力資賦優異的鑑定基準,下列何者不包含在內?(A)創造傾向量表得分在平均數正二個標準差且經推薦(B)創造能力測驗得分在平均數百分等級九十七且經推薦(C)實作評量表現優異並經專家學者、指導教師或家長推薦(D)參加政府機關舉辦之國際或全國性創造發明競賽獲前三等獎
#3457046
11.有關 Gagné 資優與才能區分模式(Differentiated Model of Giftedness and Talent, DMGT)的敘述,下列何者較為適切?甲、特殊才能是訓練後,所發展出的能力乙、個體覺察力、動機及意志是屬於催化劑丙、運動競技(TS)能力屬於資賦(giftedness)的一種丁、大部分學生都能擁有學術、創造、溝通、預測、做決定和計畫等才能(A)甲乙(B)丙丁(C)甲丙(D)乙丁
#3457047
12.教師設計資優學生的特殊需求課程依照我國的規定可包含哪些課程?(A)情意發展、創造能力、社會技巧、獨立研究(B)情意發展、社會技巧、領導能力、創造能力(C)創造能力、領導能力、人際技巧、獨立研究(D)情意發展、創造能力、領導能力、獨立研究
#3457048
13.資優班黃老師參加雙重特殊需求學生的個別化教育計畫(IEP)會議時發現,它與資優學生個別輔導計畫的要求不太一樣,黃老師需要特別留意下列哪一項資優學生個別輔導計畫與 IEP 不同、但必須具備的要項,以符合規定? (A)轉銜資料 (B)輔導重點 (C)優弱勢能力 (D)行為功能介入方案
#3457049
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