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教師檢定(教檢)◆特殊教育(身心障礙組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
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99年 - 99 教師資格考試_特殊教育學校(班)_身心障礙組:特殊教育課程與教學#867
> 試題詳解
5.特殊教育班教師的身教與特教班環境的境教,是屬於下列哪一種課程?
(A)潛在課程
(B)正式課程
(C)虛無課程
(D)外顯課程
答案:
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統計:
A(4944), B(59), C(67), D(74), E(0) #41846
詳解 (共 2 筆)
Chen Lien Lin
B1 · 2011/02/02
#84691
潛在課程(hidden curriculum)
係指在學校或班級教學活動中,一些未經計畫或事先設計的活動或經驗,
卻會暗中影響到學生學習目標達成的種種活動或經驗。
35
0
Tamy Tsai
B3 · 2026/05/06
#7363550
題關鍵在兩個字「身教」+「境教」=不是...
(共 800 字,隱藏中)
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6.下列哪一項較不是設計個別化教育計畫所強調的重點? (A)合作教學設計 (B)專業團隊合作 (C)行政與教學合作 (D)普教與特教合作
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7.下列哪一種對重度障礙者之個別化教學的敘述較為正確? (A)為滿足個別需求,應進行一對一的教學模式 (B)為因應學生個別差異,應進行大班教學型態 (C)為因應學生個別差異及需求,應調整教材及教法 (D)為了解每位學生的程度,教學前需實施標準化測驗
#41848
8.小瑞和同學在上數學課時,班上同學學習個位數加個位數進位的加法,小瑞則學習 認識數字1-10。此種課程是屬於下列哪一種課程設計? (A)平行式課程 (B)多層次課程 (C)場地本位課程 (D)主題統整課程
#41849
9.下列哪一項是以聽覺為主,促進閱讀理解的教學策略? (A)語意構念 (B)全語言法 (C)自我教導 (D)故事重述
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10.林老師擬採用傅娜描字法(Fernald word-tracing method)教導學習障礙學生學習英文, 下列哪一項是他需採用的教具? (A)鉛筆 (B)原子筆 (C)粗彩色筆 (D)粗粉蠟筆
#41851
11.下列哪些項目屬於重度及多重障礙學生的功能性課程內容? 甲、教導買飲料 乙、教導注音符號 丙、教導認識1到10 丁、教導認識安全的字眼如危險、有毒 (A)甲丁 (B)乙丁 (C)甲乙丁 (D)乙丙丁
#41852
12.小琪是國中二年級重度智能障礙學生,其優勢能力是對圖畫與相片有興趣,但不喜歡坐著的活動,下列哪一項個別化教育計畫目標的敘寫,較符合她的學習需求? (A)連續兩週,每週4次,能自行翻閱相簿至少5頁 (B)連續兩週,每週4次,能應用溝通簿表達5種需求 (C)連續10天,每天至少兩次,能單腳站立3分鐘以上 (D)連續10天,在每天玩套圈圈遊戲中,能自行套5個圈圈
#41853
13.選擇性緘默症的兒童大部分有某些程度的社會退縮,下列哪一種輔導方式較為適當? (A)採一對一教學方法 (B)增加說話課程的時間 (C)依兒童的需求且彈性鼓勵說話 (D)與語言治療師合作訓練說話能力
#41854
14.使用身體引導提示(physical prompts)對下列哪一類學生較不適當? (A)視覺異常學生 (B)觸覺異常學生 (C)聽覺異常學生 (D)智能異常學生
#41855
15.在決定重度自閉症學生的語言訓練目標時,下列哪一項是較重要的考量因素? (A)增進日常生活中社會互動的能力 (B)符合其生理年齡水準的溝通技能 (C)激發學生之前未出現過的語言技能 (D)依照正常發展順序決定語言訓練目標
#41856
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