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心理障礙職能治療學
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103年 - 103-1 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#16900
> 試題詳解
5.躁症患者與憂鬱症患者有何相同處?
(A)出現睡眠障礙
(B)覺得自己是個糟透的人
(C)出現妄想
(D)講話速度變快
答案:
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統計:
A(461), B(4), C(19), D(1), E(0) #612430
私人筆記 (共 1 筆)
vivian13586
2019/01/22
私人筆記#1238320
未解鎖
躁鬱症者對於自我的概念是膨脹的,但憂鬱症...
(共 144 字,隱藏中)
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6.關於自殺,下列敘述何者錯誤? (A)自殺不再視為心理疾病的指標 (B)老人是自殺的高危險群 (C)男性企圖自殺的比例高於女性 (D)獨居者、離婚及喪偶者的自殺比例較高
#612431
7.依據世界衛生組織國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)的概念,個案小王偶爾會發生的視幻 覺是屬於那部分的問題? (A)身體構造 (B)身體功能 (C)活動及參與 (D)環境
#612432
8.在精神科臨床工作中,發現病人的臉部表情淡漠,說話聲調平淡、意志力缺乏或整天呆坐等,對 這些行為下列那一種描述較為合適? (A)病人被強迫住院心情不悅,不想理人、不想說話 (B)病人整天沈醉在妄想世界中,對外界反應少 (C)病人的病情較為慢性化,殘餘負性症狀明顯 (D)病人服藥後病情較穩定,易接受治療師之照顧
#612433
9.有一位精神科病人常常跟治療師說他覺得自己跟過去的自己不一樣,有距離感,但從外觀上沒有 察覺病人有所改變,這種症狀為何? (A)體幻覺 (B)錯覺 (C)自我感喪失 (D)失真感
#612434
10.在社區復健中心藥物訓練團體中,常會教導學員認識抗精神病藥物,但是該種藥物通常對於下列 何者效果有限? (A)聽覺幻覺 (B)被害妄想 (C)睡眠困擾 (D)社交困擾
#612435
11.在艾倫認知層級中,治療師發現一個病人的動作已有目標導向、可完成日常生活中的常規,但難 以適應新的情境,請問這病人是屬於艾倫認知層級中的第幾級? (A)第3級 (B)第4級 (C)第5級 (D)第6級
#612436
12.有關川流模式(Kawa Model)的描述,何者較不正確? (A)是一個開放的系統運作,可於個案所處的廣泛社會文化情境下引導出個人的觀點與經驗 (B)有線性結構、界線、區隔與專業術語 (C)焦點擺在個案優點、資源、能力與康復的先天潛能 (D)不使用特定的標準化測量工具,而是利用一個具文化敏感度、安全且合適的參考架構,來了解 個案生活的獨特性及其敘述的經驗
#612437
13.依照魁克(Creek)在2008年的概念,功能(function)、能力(ability)、技能(skill)、表現 (performance)這四者中,等級由高到低的順序應是: (A)表現、功能、能力、技能 (B)表現、能力、功能、技能 (C)功能、表現、能力、技能 (D)功能、能力、表現、技能
#612438
14.風水在華人文化,與職能治療實務架構(occupational therapy practice framework, OTPF) (2008)下那一種元素相關? (A)靈性的 (B)虛擬的 (C)社會的 (D)習慣的
#612439
15.教導病人先用卡片練習分類後,讓個案實際做資源分類,相當於何種程度的學習轉移(transfer of learning)? (A)近端(near)轉移 (B)中間(intermediate)轉移 (C)遠端(far)轉移 (D)極遠端(very far)轉移
#612440
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