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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
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109年 - 109 學年度國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#98341
> 試題詳解
5. 下列哪一種障礙最不容易在學前階段鑑定?
(A)肢體障礙
(B)自閉症
(C)學習障礙
(D)智能障礙
答案:
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統計:
A(2), B(27), C(1307), D(33), E(0) #2689774
詳解 (共 2 筆)
年餘老師
B1 · 2021/06/03
#4772299
由學障的鑑定辦法來看,學前較不容易在學前...
(共 27 字,隱藏中)
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王坤龍
B2 · 2021/06/09
#4788461
學習障礙通常都是進入國小後,被發現其學習...
(共 45 字,隱藏中)
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相關試題
複選題6. 陳老師編製了智力測驗,他計算同一群受試者 10 歲時在他編製的智力測驗成績和 15 歲時智力測驗的相閱係數,請問陳老師想建立這項智力測驗的何種證據? (A)建構效度 (B)重測信度 (C)評分者信度 (D)效標關聯效度
#2689775
7. 下面哪一位學生符合我國現行特殊教育法規所訂定的資賦優異學生鑑定標準? (A)佳真智力測驗評量結果達平均數正 1.5 個標準差 (B)小儀參加圍棋比賽得到校際圍棋比賽冠軍 (C)阿瑞的數學成績與全年級相比為百分等級 99 (D)美美學術性向測驗結果達百分等級 97
#2689776
8. 對身心障礙學生之就學輔導,下列敘述哪些不是正確的? 甲、就讀普通班之身心障礙學生的成績評量方式是可以調整的 乙、身心障礙學生上課節數應該和同年級普通班學生相同 丙、情緒行為障礙學生出現嚴重行為問題時,學校應將學生安置到集中式特教班,以利行為矯正 丁、情緒行為障礙學生倘若無法到校上課,學校可先行為他申請在家教育(A)甲乙 (B)乙丁 (C)丙丁 (D)甲丙
#2689777
9. 小映是國小四年級的語言障礙學生,目前就讀普通班,她最可能發展或併發以下哪一 種障礙? (A)學習障礙 (B)視覺障礙 (C)智能障礙 (D)聽覺障礙
#2689778
10. 華華在上課時常出現干擾行為,林老師發現華華的目的是為了獲得老師及同儕的注 意,林老師應該怎麼做能兼顧上課進度並正向處理華華的行為問題呢? (A)忽視學生的干擾行為 (B)適時給予發表機會並引導回應主題 (C)要求學生至教室後方冷靜一下 (D)請輔導老師將華華帶離開進行諮商輔導
#2689779
11. 依據我國現行特殊教育法規,有關學前資賦優異兒童申請提早入學的敘述,何者是 正確的? (A)只要年滿 4 歲 (B)只能由幼兒園教師提出申請 (C)智能評量結果在平均數正二個標準差以上 (D)社會適應行為評量結果在百分等級 97 以上
#2689780
12. 阿儀現在 5 歲,就讀幼兒園大班,她 2 歲半才會走路,3 歲半才會單詞,老師表示阿 儀常常分心、離開座位;阿儀總是自己一個人玩,但是看到同學在做什麼時又會跟 著一起做,媽媽帶阿儀去醫院,醫院為阿儀做的智力測驗 IQ 為 83,學齡前兒童語言 發展測驗結果是 PR37。阿儀最有可能被診斷為? (A)語言障礙 (B)注意力不足過動症 (C)自閉症 (D)發展遲緩
#2689781
13. 注意力缺陷過動症學生隨著年齡增長,下列哪一種症狀最有可能會持續影響注意力 缺陷過動症學生較長遠? (A)注意力缺陷 (B)過動 (C)衝動 (D)情緒不穩
#2689782
14. 中山國中特殊教育老師想以資源班學生的學習動機預測其學業成就的表現,則該老 師最適合使用下列哪一種測驗統計方法? (A)信度分析 (B)迴歸分析 (C)項目分析 (D)因素分析
#2689783
15. 建志目前國小三年級,他跟老師說:哥哥上學時都是我一起(應該是:哥哥都是跟 我一起去上學),屬於語言障礙的? (A)語法 (B)語意 (C)語用 (D)語詞
#2689784
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