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教甄◆教育專業科目-幼教
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95年 - 95 金門縣幼稚園教師暨代理代課教師聯合甄選試題:幼教專業#1175
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50.下列何者是比較有價值的教師專業成長方式?
(A)閱讀幼教相關書籍
(B)參加讀書會
(C)參加研習
(D)進行行動研究。
答案:
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統計:
A(2), B(2), C(38), D(502), E(0) #54005
詳解 (共 1 筆)
Jerry
B1 · 2026/10/02
#7528316
答案:(D) 進行行動研究 這題考的是...
(共 406 字,隱藏中)
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15.下列何者是比較有價值的教師專業成長方式? (A)閱讀幼教相關書籍 (B)參加讀書會 (C)參加研習 (D)進行行動研究。
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51.如果教師正在做觀察記錄,有幼兒好奇詢問:「你在做什麼?」老師的回答會是(A)「去做你自己的事」 (B)「我在做我 自己的事」 (C)「我在練習寫字」 (D)「我想把你們說的話寫下來」。
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52.關於幼兒的動作發展,下列何者的敘述不正確?(A)動作發展較佳的幼兒,心智發展未必較佳 (B)動作發展和幼兒的「自 我概念」及「自信心」有著密切的關係 (C)幼兒常見的動作發展模式為「由頭到腳」及「由軀幹到四肢」 (D)幼兒父母 和教師不必刻意矯正幼兒慣用左手的習慣。
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53.下列哪一個有關智力與創造力之間關係的敘述是正確的?(A)智力很高者,其創造力也很高 (B)創造力和智力一樣受遺傳 因素影響很大 (C) 一般來說,人類的智力可變性大,而創造力可變性小(D)小華因家長及教師刻意的教導,其創造力比 同年齡幼兒為高。
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54.下列何者不是處理幼兒抽筋的適宜方式? (A)強塞硬物於幼兒口中,避免咬傷舌頭(B)讓幼兒躺下,頭側一邊,以免窒息 (C)應保持鎮靜 (D)觀察幼兒的抽筋型態及呼吸脈搏情形。
#54009
55.下列何者不是混齡教學的理論基礎?(A)比較符合高等動物的進化趨勢,也比較近似人類社會的組織型態 (B)幼兒能有較 完整的同儕互動經驗,有助於抽象思考能力的發展 (C)比較有彈性,適於幼兒個別化的發展 (D)可以加強同儕學習的效 果,增進學習效率。
#54010
56.華得福(Waldorf)幼教模式是以(A)史代納(Steiner) (B)皮亞傑(Piaget) (C) 馬拉古奇(Malaguzzi) (D) 維高斯基(Vygotsky)的理論為基礎。
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57.下列哪些角落不適合緊鄰在一起?(A)沙箱與繪畫角(B) 扮演角落與積木角(C) 圖書角與科學角(D) 木工角與圖書角
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58.不論本地專家學者所研擬的「幼教專業倫理」還是美國NAEYC的專業倫理守則,幼教工作者在面對兩難情降時,最基本的原 則為(A)在任何情況下,我們絕不能傷害幼兒(B)尊重每個家庭的的教養價值觀(C)創造一個對幼教工作者的優質環境 (D)對社區盡義務
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59.新生兒能依著抓握懸起新生兒自己的身體稱為(A)莫鼻克定理(B)巴彬斯奇反射作用(C)達爾文反射作用(D)比馬 龍原理
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