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教甄◆教育專業科目-國小
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100年 - 澎湖縣100學年度國民小學暨附設幼稚園代理教師甄選-教育專業科目#5390
> 試題詳解
50.學校人員在課程發展過程中,對課程現象追求更寬廣更深層的理解,不只是在蒐尋課程現象,更是以新的視野重新蒐尋課程現象,以便進行學校教育情境分析的需求評估,這種努力可以稱之為下列何種課程行動:
(A)課程研究
(B)課程規劃
(C)方案設計
(D)課程實施
答案:
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統計:
A(2194), B(394), C(255), D(76), E(0) #220908
詳解 (共 2 筆)
GoGoGo!!111年上岸
B1 · 2014/12/02
#948144
這份澎湖的考題,完全沒有內容效度,請用“雙向細目表”加以檢核好嗎!
21
1
Hsuan
B2 · 2017/04/08
#2002033
課程研究的意義:指一種對課程現象追求更寬...
(共 56 字,隱藏中)
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7
0
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1. 以下何者不是美國94-142 公法中所提出的重要主張? (A)最少限制的環境 (B)家長參與 (C)無歧視的評量 (D)轉銜服務
#220913
2. 美國 94-142 公法中所謂提供全體身心障礙兒童免費且適當的公立教育的年齡為? (A)3~18 歲 (B)3~21 歲 (C)6~15 歲 (D)6~18 歲
#220914
3. 根據最新特殊教育通報網的統計,臺灣各教育階段身心障礙學生人數最多的類別是? (A)智能障礙 (B)學習障礙 (C)情緒行為障礙 (D)肢體障礙
#220915
4. 目前國小階段身心障礙學生主要的安置班別為? (A)集中式特殊班 (B)不分類身心障礙資源班 (C)巡迴輔導班 (D)普通班且接受特教服務
#220916
5. 以下哪些類別的特殊教育學生不需要進行智力測驗? (A)智能障礙 (B)學習障礙 (C)創造能力優異 (D)一般智能優異
#220917
6. 根據特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法,研發各類特殊教育教材、教法及評量方式的權責單位在? (A)學校 (B)特殊教育師資培育單位 (C)各級主管機關 (D)特殊教育小組
#220918
7. 依照鑑定標準規定,我國各類特殊教育學生之鑑定應採多元評量之原則,最後由以下何種程序的評量決定之? (A)觀察 (B)醫學檢查 (C)標準化評量工具 (D)綜合研判
#220919
8. 最新特殊教育法中,規範政府編列特殊教育預算,在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之多少? (A)3 (B)4 (C)4.5 (D)5
#220920
9. 98 年特殊教育法修正後,障礙類別有調整或變動的是以下何種類別? (A)自閉症 (B)情緒行為障礙 (C)發展遲緩 (D)學習障礙
#220921
10. 以下哪個階段的孩子不是轉銜服務的主要對象? (A)學前教育大班 (B)國小三年級 (C)國中三年級 (D)高中(職)三年級
#220922
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