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教甄教程◆國文(中等)
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108年 - 108新北市國民中學教師聯合甄選國文科初試#76551
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50. 哥哥把金盒子留給琦君的原因為何?
(A)他其實不喜歡
(B)讓妹妹想念他
(C)爸爸會買新的
(D)因為疼愛妹妹
答案:
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統計:
A(2), B(168), C(93), D(1184), E(0) #2008603
詳解 (共 3 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2019/06/05
#3398326
長文章,建議先看選項問甚麼,再回頭看文章...
(共 825 字,隱藏中)
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羅淑萍
B2 · 2019/06/12
#3410582
哥哥把金盒子留給琦君的原因為何? (A)...
(共 67 字,隱藏中)
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阿柴
B3 · 2025/05/20
#6427120
為什麼不能是留個念想⋯
文中也有寫到琦君自己也說金盒子是她孤獨時唯一的良伴阿
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相關試題
1.有關資優學生心智圖教學的作法,下列哪些較為適切? 甲、明確告知學生評分的面向及標準 乙、學生腦力激盪過程中教師不需給提示 丙、已完成的心智圖作品不適合再重組修正 丁、可採團體創作方式,讓每位學生有所貢獻 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2008604
2.有關 DISCOVER 課程模式的敘述,下列哪些較為適切? 甲、藉由少數主題對問題進行深入的探討 乙、以跨領域任務引導學生統整應用學習 丙、教師對問題與解題的方法應充分掌握 丁、教師應按問題的結構與類型依序布題 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#2008605
3.有關資優學生學習評量的敘述,下列哪些較為適切? 甲、兼重認知、情意與技能評量 乙、評量方法應包含紙筆與實作 丙、採用相同且一致的評量方式 丁、評量情境重視真實能力展現 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#2008606
4.數理資優兼有聽覺障礙的學生小蓉,在數學方面表現優異,但語文受聽覺障礙的 限制,表現較其他資優同學低落,下列哪些教學輔導措施較為適切? 甲、依小蓉的優弱勢評估設計區分性課程 乙、針對小蓉的數學領域進行課程的調整 丙、應加強語文閱讀理解方面的補救教學 丁、應降低小蓉語文學習領域的評量標準 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2008607
5.吳老師帶領資優學生以小組合作的方式進行獨立研究,讓學生依據興趣選擇研究方向, 並訂定研究計畫,但他發現部分學生的學習動機低落,積極主動性不足。吳老師可 採用下列哪一項教學或輔導策略較能幫助學生? (A)訂定出研究進度,要求學生依時間完成 (B)重新組合小組成員,並分派相關的工作 (C)與學生討論可能的問題與想法,必要時更改原先的研究題目 (D)加強學生的學科知識背景與實驗技能,建立獨立研究的基礎
#2008608
6.國小五年級資優學生小燦在語文方面具有特殊的潛能,常代表學校參加演講及作文 比賽表現優異,作品經常刊載在國語日報,且協助老師編輯校刊。下列哪些課程設計 較有助其發展語文資優潛能? 甲、提供世界各國名著鼓勵小燦廣泛的閱讀 乙、讓小燦每週撰寫一篇作文加強寫作能力 丙、以《說文解字》的造字六法教授課文生字 丁、安排社區詩人指導小燦開闢校刊新詩專欄 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2008609
7.有關資優學生服務學習的敘述,下列哪些較為適切? 甲、服務學習應單獨實施以提升學生社會參與的成效 乙、實施的目的在強化學生公民意識與喚起其社會責任 丙、服務學習的成果重於歷程,須由外部專家評估實施成效 丁、學生需實際參與服務,並對於所遭遇的困難思考解決之道 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#2008610
8.下列哪些教學活動較符合 STEM 融入資優課程的設計理念? 甲、參觀大溪老街並繪製導覽地圖 乙、以電腦動畫製作校園迷宮遊戲 丙、撰寫程式計算發票中獎的機率 丁、閱讀網路文學作品並寫出評述 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2008611
9.資優班張老師想運用價值澄清法,引導學生思考目前臺灣人最需要的品格修養。下列 哪些作法較為適切? 甲、讓學生上網查閱近一個星期的社會新聞,並請學生說明他所認為臺灣人最欠缺的 品格及其理由 乙、鼓勵學生分組討論,針對臺灣人最需要的品格與修養發表觀點,教師則給予立即 的回饋與批判 丙、發表過程中學生容易服從多數,教師宜適時透露出自己的價值觀,以引導學生建 立正確價值觀 丁、課程最後不一定要有共通結論,學生可在講臺上分享,並在學習單寫下小組討論 的過程與心得 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2008612
10.有關資優學生閱讀治療的敘述,下列哪些較為適切? 甲、閱讀治療較適合用於語文領域資優學生 乙、基於開卷有益,閱讀治療書籍應包羅萬象 丙、透過教師的提問與引導,協助學生解決問題 丁、透過讀者對故事主角的認同,有助於情感宣洩 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2008613
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