50. 考量資賦優異學生學習需要，將各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容加以精練整合。這運用了下列哪一種學習內容調整策略？
(A)濃縮
(B)替代
(C)加深
(D)加廣

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統計： A(64), B(0), C(12), D(6), E(0) #3911166

詳解 (共 2 筆)

#7472115
答案：(A) 濃縮（Compactin...
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#7499355
這題的答案是 (A) 濃縮。
根據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法與特殊教育課程調整原則，針對資優學生的學習內容調整策略定義如下：
濃縮（Compacting）：將既有的學習表現或學習內容加以精練、整合，去除學生已經掌握的重複部分，以騰出時間進行更進階的學習。這完全符合題目所述的「精練整合」。
替代（Substitution）：以不同的、更適合資優學生的學習內容或活動，來取代原本一般的課程內容。
加深（Acceleration / Deepening）：引導學生對特定主題進行更深入、更具抽象性或複雜性的探討。
加廣（Enrichment / Broadening）：擴大學習的範圍與視野，增加原本課程沒有涵蓋的相關主題或知識。
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