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無年度 - 教育心理學模擬試題#2272
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54主張學生會「視個人成功為能力之展現,而非努力的結果」之學習動機的學者是
(A)班度拉(A. Bandura)
(B)卡芬頓(M. Covington)
(C)溫納(B. Weiner)
(D)尼可斯(J. Nicholls)
答案:
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統計:
A(7), B(213), C(47), D(6), E(0) #95900
詳解 (共 1 筆)
教甄正取!!!!!
B1 · 2017/02/06
#1610662
(一)卡芬頓自我價值論(self-wor...
(共 366 字,隱藏中)
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55許老師想要改善課堂教學,增進學生的長期記憶。你不會建議他使用哪一種策略?(A)精緻化(elaboration) (B)複誦化(rehearsal) (C)脈絡化(context)(D)組織化(organization)
#95901
56丁老師針對「近四成的市售清潔劑恐含致癌物」的新聞報導,請學生分組蒐集資料以完成一篇「清潔劑對我們的影響」之報告。請問這個學習活動對哪一種智力的發展影響較大?(A)內省智力 (B)空間智力 (C)語文智力 (D)邏輯-數學智力
#95902
57下列有關智力的敘述,何者不符合現代智力理論的概念?(A)智力是不會改變的 (B)智力與學習成就有關 (C)環境對智力的影響早期大於後期 (D)智力為個體表現在各種心智活動的能力
#95903
58下列關於負增強與懲罰的比較之敘述,何者正確?(A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為 (B)負增強乃是取消正增強,懲罰則是移開嫌惡刺激 (C)負增強用來減少反應次數,懲罰則是增加反應次數 (D)負增強是在合宜的行為後施予,懲罰則是在不合宜的行為後施予
#95904
59下列哪一項教師對學生的話語,屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle)之應用?(A)喜歡吵鬧的同學,老師會給他應得的處罰(B)如果大家可以安靜上課,老師就講故事給你們聽(C)老師喜歡你們安靜的樣子,不喜歡你們大聲吵鬧(D)老師不在的時候,班長要到講台上登記講話的同學
#95905
60下列何種策略對短期記憶的學習最具效果?(A)意元集組(chunking) (C)分類表列(categorical clusting) (B)多重編碼(multiple coding) (D)概念構圖(concept mapping)
#95906
61下列何者不屬凱勒(J. Keller)ARCS動機模式中影響學習動機的要素?(A)關聯(relevance) (B)滿足(satisfaction (C)創造(creativity) (D)注意(attention)
#95907
62智力測驗編製的先驅是哪一位?(A)比奈 (B)葛敦納 (C)塞斯通 (D)魏克斯勒
#95908
63技安上課的時候,一直拉扯一旁的大雄,於是老師就請技安到教室後面的角落站幾分鐘,老師採用的是行為改變技術的何種原則?(A)增強(reinforcement) (B)消弱(extinction) (C)暫停(time out) (D)塑造(shaping)
#95909
64兒童的爬、走等動作發展和年齡有關的順序出現,是受何種因素所影響(A)遺傳(B)環境(C)刺激(D)成熟
#95910
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