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專技高考◆語言治療師◆神經性溝通障礙學
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99年 - 99年專技高考-神經性溝通障礙學#15259
> 試題詳解
54 下列何者資訊有助於區別診斷兒童言語失用症(childhood apraxia of speech)與弛緩型吶吃(flaccid dysarthria)?
(A) 個案在句子的構音表現
(B)個案在咀嚼、吃、喝以及吞嚥能力的發展狀況
(C)個案的語言發展狀況
(D)確定個案是否有中耳疾病的病史
答案:
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統計:
A(34), B(30), C(1), D(0), E(0) #565653
詳解 (共 1 筆)
gemma
B1 · 2025/07/25
#6567427
AoS主要是言語運動規劃的障礙,大腦無法...
(共 168 字,隱藏中)
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55 此言語特徵又稱為: (A) telegraphic speech (B) scanning speech (C) tapping speech (D) fused speech
#565654
56 承上題,此患者之吶吃類型可能為何? (A)痙攣型吶吃(spastic dysarthria) (B)運動失調型吶吃(ataxic dysarthria) (C) 運動過度型吶吃(hyperkinetic dysarthria) (D)運動不及型吶吃(hypokinetic dysarthria)
#565655
57 下列敘述何者為非?①肌萎縮性脊髓側索硬化症(amyotrophic lateral sclerosis)患者,可能出現 弛緩-痙攣混合型吶吃 ②多數肌張力不全症(dystonia)患者屬於緩慢型運動不及型吶吃(hypokinetic dysarthria) ③運動過度型吶吃(hyperkinetic dysarthria)患者其運動失調症狀,是由於多巴胺 (dopamine)被過量釋放入基底核所致 ④肌萎縮性脊髓側索硬化症患者若上運動神經元受損,會 出現肌肉顫動(fasciculation)現象 (A)①② (B)③④ (C)①③ (D)②④
#565656
58 王婆婆患失智症多年,無法叫出親人正確名字,僅可喚出稱謂,口語表達僅有「好」「不吃了」或 以搖頭揮手做肢體表達,日常生活幾乎完全由他人協助,偶而可執行重複性行為,如摺疊衣服,有 關語言治療師對她的介入,下列何者有誤? (A) 治療重點在加強個案可用句型的溝通技巧和促進策略(facilitative strategies) (B)宜使用結構化取向的介入 (C)治療重點在於協助環境操控與行為處理 (D)治療方向以維持或提升患者的生活、認知和社交功能
#565657
59 對於運動性言語障礙患者之治療,依據動作學習理論,每次訓練項目的種類多寡對於動作習得影響 甚鉅。下列敘述何者為非? (A) 一致性練習(consistent practice)是在進行至下一階段之前,針對某固定動作項目重複練習 (B)隨機性練習(random practice)為練習次數不變,但動作項目會隨機改變,不會連續性的練習固定 的一個動作 (C)一致性練習較有助於動作的保留和類化 (D)隨機性練習較有助於動作的長期表現和促進自然度
#565658
60 『press of speech』或稱為『logorrhea』,常是那一類型失語症明顯之特徵? (A) 命名型失語症(anomic aphasia) (B)傳導型失語症(conduction aphasia) (C)渥尼克失語症(Wernicke’s aphasia) (D)跨皮質運動型失語症(transcortical motor aphasia)
#565659
61 給一位右腦傷且併左側視野忽略患者做記憶繪圖測試(drawing from memory tests),治療師先幫病 患畫圓再讓他填入數字及指針,通常會出現下列何種情形? (A) 指針在圓圈中垂線左方,數字擠在右方 (B)指針在圓圈中垂線右方,數字擠在左方 (C)指針在圓圈中垂線右方,數字擠在右方 (D)指針在圓圈中垂線左方,數字擠在左方
#565660
62 大多數的腦部栓塞(cerebral thrombosis)發生在輸送血液往腦部的大動脈,下列何者為非? (A)內頸動脈(the internal carotid arteries) (B)椎動脈(the vertebral arteries) (C) 外頸動脈(the external carotid arteries) (D)基底動脈(the basilar artery)
#565661
63 評估運動性言語障礙患者之溝通效度,可藉由測量清晰度(intelligibility)及可理解度(comprehensibility) 研判。下列關於清晰度及可理解度之描述,何者正確? (A) 清晰度為聽者藉由各種資訊,包含話題之熟悉度、說話時情境、使用手勢、文字線索,可瞭解說 話者言語的程度 (B)可理解度為除了說話者本身的言語能力,加上說話者使用可改善其言語之策略後,聽者可瞭解說 話者言語的程度 (C)目前已發展許多測量可理解度的標準化測驗工具 (D)測量個案的清晰度,有助於瞭解因言語障礙造成的功能限制之程度
#565662
64 一位二十五歲男子,一年半前騎摩托車發生車禍造成腦外傷。車禍後昏迷了五天,發生創傷後失憶 症(post-traumatic amnesia)達三個月。去年他開始工作,工作內容及項目均不需特別技能,不過他 一年內連換了三份工作,被解僱的原因並不清楚。由上述資料推論,此個案最可能的問題為何? (A) 聽視覺辨識能力受損 (B)注意力及記憶能力受損 (C)言語能力受損 (D)語言能力受損
#565663
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