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教甄◆教育專業科目-中等
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104年 - 新北市104學年度國中教師聯合甄選試題-教育專業#22067
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54. 施老師總是非常注意服裝儀容及言行舉止,以作為學生的學習楷模。施老師的作法,可能產生下列哪一種課 程的效果?
(A)核心課程
(B)理念課程
(C)潛在課程
(D)施教課程。
答案:
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統計:
A(29), B(48), C(15496), D(75), E(0) #840267
詳解 (共 1 筆)
謝謝阿摩*考上正式老師了!
B1 · 2017/06/02
#2240943
核心課程(Core Curriculum...
(共 106 字,隱藏中)
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55. 蔡老師採用斯賓塞(H. Spencer)的「生活預備說」設計課程時,下列哪一課程的價值性相對較低? (A)數學 (B)藝術與人文 (C)健康與體育 (D)自然與生活科技。
#840268
56. 56. 曾老師主張:設計課程時,不須事先預訂具體的學習結果及選用固定的教材,而在教學情境中提供學生主動探索、自主發展與創造的充分機會,學生自然會出現各種適性的學習結果。曾老師的觀點,較屬於下列哪一種模式? (A)目標模式 (B)情境模式 (C)寫實模式 (D)歷程模式。
#840269
57. 劉老師在撰寫自然與生活科技的課程計畫時,預定將學生加以分組,並由各組操作化學實驗。根據安德森(L. Anderson)等人所提出的目標分類架構,劉老師的規劃可以達到下列哪一項? (A)記憶、事實知識 (B)理解、概念知識 (C)應用、程序知識 (D)分析、後設認知知識。
#840270
58. 新北國中的課程發展委員會在討論是否修訂學校願景時,出現了不同的見解。下列哪一項有關願景內涵的主張較適切? (A)願景是期望學生在接受完本校所安排的教育後,可以達到的理想情形 (B)願景須保持過去創校時所訂定的校訓,以本校的光榮傳統激勵學生 (C)願景只須根據教育政策及當前教育學術的理念而訂定 (D)願景是學生在長大成人後所須具備的基本知能與合宜態度。
#840271
59. 新北國中最近接到許多民眾的信件及電話,感謝該校學生在暑假期間,將公車及捷運的一般座位,主動讓給 老弱婦孺。根據這些學生所表現的行為判斷,他們態度可能處於情意目標的哪一層次? (A)反應 (B)重視 (C)組織 (D)品格形成。
#840272
60. 課程統整的範圍不包括下列哪一層面? (A)單一學科各部分內容間的統整 (B)教師教學經驗與教材的統整 (C)學生校內學習經驗與校外活動的統整 (D)學術科目與校內外活動的統整。
#840273
61. 下列各種課程組織形式的排列順序,何者最能顯示由分化到統整的程度? (A)相關課程、融合課程、廣域課程、核心課程 (B)分科課程、廣域課程、核心課程、融合課程 (C)核心課程、相關課程、合科課程、廣域課程 (D)分科課程、合科課程、相關課程、核心課程。
#840274
62. 新北國中在聘請課程評鑑人員,對學校本位課程發展進行評鑑時,下列哪一項考量最適切? (A)校外的學者專家比較客觀公正 (B)根據評鑑目的規劃評鑑人員的組成 (C)家長不瞭解學校的課程架構及規劃理念 (D)校內的教師及行政人員才瞭解課程脈絡及實況。
#840275
63. 下列哪一種作法,較屬於「不受目標約束」的課程評鑑? (A)評鑑時不須注意預定課程目標的學習過程及結果 (B)評鑑時不須自行訂定具體的評鑑目標 (C)評鑑時須同時關注課程目標及課程目標以外的學習過程及結果 (D)評鑑時只須針對預定課程目標的學習過程及結果。
#840276
64. 教師在選擇教科書時,注意教科書是否生活化及合時宜。此一考量屬於下列哪一個評鑑項目? (A)教學實施 (B)學習內容 (C)課程目標 (D)可讀性。
#840277
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