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專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)
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106年 - 2次高考_語言治療師/溝通障礙總論(包括專業倫理)#63950
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55 實證本位服務有助於臨床診斷治療決策,下列何者不是實證本位服務的成分?
(A)內部評鑑指標
(B)最佳研究證據
(C)患者的價值觀
(D)臨床專業經驗
答案:
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統計:
A(151), B(10), C(111), D(30), E(0) #1642141
私人筆記 (共 1 筆)
肥嘟嘟左衛門
2024/07/04
私人筆記#6187348
未解鎖
實證本位的使用是在臨床決策時,將「研究...
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相關試題
56 下列何者是實證本位語言治療的最主要目的? (A)評估臨床意義 (B)形成臨床問題 (C)有效分析臨床問題 (D)解決臨床實際問題
#1642142
57 語言治療師在患者結案後會進行追蹤評估,以確定患者仍能有效的維持目標行為,下列追蹤評估的 時程何者最適當? (A)首次追蹤是結案後的 3 個月 (B)第二次是首次追蹤後的 3 個月 (C)結案後每 6 個月定期追蹤一次 (D)構音異常兒童需持續 3~4 年的追蹤評估
#1642143
58 當小孩用手拉著爸爸的衣服,但爸爸不理會,這時孩子說:「爸爸」,爸爸馬上抱起孩子,這是屬 於下列何種行為處置方法? (A)示範法 (B)教導法 (C)提示法 (D)正增強法
#1642144
59 在治療課程中,若個案持續出現不適應行為,語言治療師可運用與之有關的潛在變項,評估維持該行為 的前事(antecedent),並建立出現次數的基準線,有助於決定不適應行為的導因,此種方法為下列何者? (A)功能分析基準線 (B)跨行為基準線 (C)跨受試基準線 (D)跨情境基準線
#1642145
60 研究結果指出,針對有多重構音問題而導致言語清晰度不佳的兒童,若要對其所產生的語音錯誤進 行型態分析,則下列那一種分析法最為適合? (A)位置-方法-有/無聲 (B)最小差異特徵 (C)聽覺區辨 (D)音韻歷程
#1642146
61 關於實證本位服務,常以 PICO 來形成臨床問題,下列問題何者最符合 PICO 的要求?①與疾 病相關的知識性問題 ②與治療患者相關的特殊性問題 ③前景問題(foreground questions) ④背景問題(background questions) (A)①③ (B)①④ (C)②③ (D)②④
#1642147
62 語言治療師以一名 5 歲構音異常兒童進行個案研究,採用增強原則以觀察目標行為是否維持,下列何 者為最有效的增強時制(reinforcement schedule)順序?①區別性增強 ②連續增強 ③間歇增強 (A)①→②→③ (B)②→①→③ (C)②→③→① (D)③→②→①
#1642148
63 下列的目標行為(target behavior),何者最適用於 3 歲發展遲緩兒童? (A)選擇具功能性的目標行為 (B)選擇替代性目標行為 (C)選擇易複誦的詞彙 (D)選擇學校常用的語用溝通型式
#1642149
64 沒有通過耳聲傳射(OAE)和自動化聽性腦幹反應(AABR)篩檢測試的聽損兒,其聽損大多屬於那 些程度,下列組合何者最正確?①輕度 ②中度 ③重度 ④極重度 (A)僅①② (B)僅②③ (C)僅②③④ (D)①②③④
#1642150
65 聽力篩檢的原理,下列何者錯誤? (A)目標是找出有聽力損失的個體 (B)使用簡易、快速且高信度的檢查方法 (C)具成本效益考量 (D)僅限合格聽力師執行篩檢活動
#1642151
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