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生理障礙職能治療學
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102年 - 102-1 專技高考_職能治療師:生理障礙職能治療學#17019
> 試題詳解
55.依據行政院內政部營建署九十七年所訂定之 建築物無障礙設施設計規範中,室內通路走廊 如有 開門,則去除門扇開啟之 空間後,其寬度不得少於幾公分?
(A)100 公分
(B)110 公分
(C)120 公分
(D)150 公分
答案:
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統計:
A(24), B(47), C(283), D(18), E(0) #618083
詳解 (共 2 筆)
何宗祐
B1 · 2017/01/06
#1579122
204.2.2 寬度:通路走廊寬度不得小...
(共 91 字,隱藏中)
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12
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Davon Chung
B4 · 2021/07/10
#4886979
室內120,室外130
(共 13 字,隱藏中)
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相關試題
56.針對感覺功能不足或異常的個案,其在執行日常生活活動的敘述何者有誤? (A)病患常會因衣物不平整、工作檯面過於粗糙卻不自覺,導致皮膚長時間摩擦而起水泡或破皮 (B)此類病患多會因為保護性感覺不當,造成洗澡時被熱水燙傷的問題 (C)此類病患若運動神經無損傷,則其用手指抓取物體的動作表現不會受限或不適當 (D)處理此類個案多會以代償性策略介入,並透過感覺再教育的介入來學習重新解讀感覺訊息
#618084
57.關於腦傷個案日常生活的考量,下列何者錯誤? (A)瞳孔收縮障礙的個案:儘量加強室內光線 (B)右側單側忽略的個案:餐盤右端貼上彩色膠帶 (C)認知障礙的個案:遙控器常用的按鍵塗上有顏色的漆 (D)需要坐輪椅的躁動個案:加強輪椅防傾裝置
#618085
58.下列那些方法適用於教導認知障礙者? ① 逐步指導 ② 討論 ③ 口語提示( verbal cues ) ④ 塑 型( shaping ) (A)①②③ (B)②③④ (C)①②④ (D)①③④
#618086
59.某評估量表在同一天被 2 個治療師用來評估同一病人, 但評估的結果不太相同;病人經治療後有 些進步,然而用此評估量表的測試結果,分數與一個月前相同。有關此評估量表特性的敘述,何 者正確? ①再測信度差②施測者間信度差③反應性差④效度差 (A)僅②③ (B)僅①② (C)僅②④ (D)僅③④
#618087
60.治療師觀察到個案具正常之視力,但只用視覺無法正確辨認物體,而用手摸到物品,便能正確說 出物品的名稱,對此現象,治療師應提供個案下列何種介入? (A)將個案常用的物品放在固定的位置 (B)要個案練習排拼圖 (C)要個案模仿治療師使用物品的動作 (D)要個案練習整理衣櫥
#618088
61.對於生理殘障的青少年而言,發展下列何種能力,將最有助於成功的調適? (A)社交能力 (B)學業能力 (C)行動能力 (D)謀生能力
#618089
62.50 歲的女性中風個案,患手用 Semmes-Weinstein 單纖測驗結果為 4.56 ,則代表個案患手之狀 況為: (A)輕觸覺功能下降但未完全喪失 (B)輕觸覺喪失 (C)手功能接近正常 (D)本體覺喪失
#618090
63.當眼睛的低對比敏感( contrast sensitivity )功能下降,則可能造成那些日常活動的困擾? ① 認 臉困難 ② 閱讀書報障礙 ③ 晚上在屋外行走容易跌倒 ④ 找不到與背景相同顏色的東西 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④
#618091
64.下列那一個抓握能力是不需拇指協助亦能作用的功能? (A)Intrinsic plus grasp (B)Hook grasp (C)Tip prehension (D)Cylindrical grasp
#618092
65.下列有關手部治療運動的敘述何者正確? (A)使用 PIP cylindrical blocking splint 的目的為希望促進近端指間關節單獨活動,並刺激屈指淺肌 ( FDS) 肌腱做最大之滑動 (B)施作 place-and-hold 運動的時機是在當個案之 AROM 大於 PROM 時 (C)使用 blocking splint 將掌指關節固定於伸展位置時,可促進內在肌肉的拉伸( stretch) 並鼓勵 指間關節作屈曲運動 (D)使用 buddy straps 的用意是希望透過受傷手指之鄰近手指來固定傷指,避免產生任何的動作
#618093
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