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小兒職能治療學
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97年 - 97-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#17342
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55.角度可調式桌面之優點不包括下列何者?
(A)減少孩童頸部彎曲角度
(B)進行紙筆活動時,可提供孩童較佳之視覺定位(visual orientation of a task)
(C)提供孩童上肢近端關節穩定性
(D)促進孩童平衡能力
答案:
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統計:
A(7), B(2), C(7), D(85), E(0) #634542
詳解 (共 1 筆)
Wendy Lin
B1 · 2020/06/13
#4062678
可調式桌面特色: 將桌面依照孩童書寫姿勢...
(共 179 字,隱藏中)
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56.有關動作處理技巧評估(Assessment of Motor Processing Skills)之敘述,下列何者錯誤? (A)可以藉由病人的日常生活活動,評估其動作與認知處理過程 (B)可施行於不同文化背景、不同診斷的殘障人士 (C)適合用於發現問題,但不適合用於評估進步狀況 (D)適合用於三歲以上的兒童
#634543
57.有關遊戲理論,下列敘述何者錯誤? (A)邦迪(Bundy)認為在遊戲中「玩性」(playfulness)的重要性,甚於兒童認知技巧及動作技巧 (B)諾克斯(Knox) 認為遊戲具有治療價值,可以協助兒童學習控制不愉快經驗 (C)皮亞傑(Piaget)所描述遊戲的三個階段,近似於認知的發展階段 (D)佛洛瑞(Florey) 以「人的」及「非人的」之特性來區分遊戲物
#634544
58.根據高田(Takata, 1974)的遊戲分期,小學一年級的兒童處於下列那一時期? (A)娛樂期(recreation epoch) (B)戲劇性、複雜建構期及前規則遊戲期(dramatic, complex constructive and pre-game epoch) (C)象徵性、簡單建構期(symbolic and simple constructive epoch) (D)規則遊戲期(game epoch)
#634545
59.將個案最喜歡的玩具放在高處讓個案來拿,以增加其手臂的關節活動度,是下列何種形 式的治療策略? (A)將遊戲當作一種治療媒介 (B)將遊戲當作治療目標 (C)改善遊戲情境 (D)促進玩性(playfulness)
#634546
60.下列何者不是Bundy 在1993 年所提出關於玩性(playfulness)的特質之一? (A)本身的動機 (B)可操控的環境 (C)自由的想像 (D)內在的控制
#634547
61.為一個四歲中度智障孩童安排遊戲,下列那一種遊戲可能最不合適﹖ (A)與治療師傳接球 (B)穿珠珠 (C)官兵抓強盜 (D)插棒活動
#634548
62.下列那一項是聽障孩童常見的遊戲行為問題? (A)較慢出現探索式遊戲 (B)較少表現象徵式遊戲(symbolic play) (C)遊戲內容較缺乏變化 (D)喜歡找大人或年紀較小者玩
#634549
63.下列那一項因素最能促進兒童遊戲的行為? (A)熟悉的玩伴 (B)由大人來主導遊戲 (C)玩過的玩具 (D)和能力高於自己的玩伴玩
#634550
64.關於障礙兒童與其手足的遊玩互動,下列敘述何者正確? (A)手足通常不會跟障礙兒童玩 (B)手足通常選擇跟障礙兒童玩扮演遊戲 (C)唐氏症兒童的手足容易與障礙兒童發生爭執 (D)手足通常選擇障礙兒童能玩的活動一起玩
#634551
64.治療師欲瞭解8 歲的偉偉對於自己的遊玩技巧、人際關係等的自我認知時,通常最容易 獲得資訊的方式為? (A)訪談偉偉母親 (B)讓偉偉填寫問卷 (C)與偉偉在安靜不受打擾的房間中訪談 (D)在偉偉做簡單愉快的遊戲時訪談
#634552
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