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教甄◆理化專業
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109年 - 109 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選:理化(一般)科#85964
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55. 靜置於光滑桌面上的物體,受到水平力F與時間t的關係如圖所示,若以向下為正方向,則物體在哪一個時段動能增加?
(A)t2~t3
(B)t3~t4
(C)t5~t6
(D)t6~t7
答案:
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統計:
A(0), B(8), C(30), D(2), E(0) #2319912
詳解 (共 2 筆)
Tys0731
B1 · 2020/06/03
#4032566
F-t圖下的面積就是衝量(動量的變化量)...
(共 32 字,隱藏中)
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appletu2003
B2 · 2020/06/16
#4068330
F-t圖的面積=衝量=動量變化=m(de...
(共 122 字,隱藏中)
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56. 2012年美國太空總署好奇號(Curiosity)火星探測器成功降落火星表面,展開火星 探測任務,探尋火星上的生命元素。好奇號(Curiosity)火星探測器是一個和汽車 大小差不多的遙控設備,若其質量為m,繞行火星表面附近做等速率圓周運動時的 速率為v,著陸後感測器顯示所受重力為F。已知萬有引力常數為G,則火星質量約可表示為何? (A) (B) (C) (D)
#2319913
57. 如圖,質量為m1的小滑車置於光滑桌面上, 細繩一端與小滑車相連,另一端則經過桌邊的定滑輪吊掛質量為m2的砝碼,且定滑輪與 細繩間的摩擦力為f。則滑車運動時的加速度a 可以表示為何? (A) (B) (C) (D)
#2319914
58. 舉重是一項歷史悠久的運動,將槓鈴以雙手舉過頭,以 舉起的槓鈴重量為勝負依據。某60公斤級的舉重選手挑 戰挺舉120公斤槓鈴,用力向上瞬間加速,槓鈴給雙手的反作用力應為何? (A)大於120公斤重 (B)等於120公斤重 (C)小於120公斤重 (D)等於180公斤重
#2319915
59. 柯媽參加銀髮族桌上運動會的夾紅豆比賽項目,競賽規則 是參賽者必須用筷子將紅豆穩穩夾住後,再移到主辦單位 準備的盤子中,在3分鐘內把最多紅豆夾進盤子的人獲勝。 只見柯媽將紅豆穩穩夾住如圖,則下列說明何者較合理? (A)筷子給予紅豆的總動摩擦力大小大於紅豆的重量 (B)筷子給予紅豆的總動摩擦力大小等於紅豆的重量 (C)筷子給予紅豆的總靜摩擦力大小大於紅豆的重量 (D)筷子給予紅豆的總靜摩擦力大小等於紅豆的重量
#2319916
60. 根據下圖,在蓮葉表面屬於奈米尺度的突觸,可如何進行觀察? (A)屬於肉眼可見的範圍 (B)使用放大鏡作為工具,即可進行觀察 (C)屬於光學顯微鏡可見的範圍 (D)需使用電子顯微鏡方可進行觀察
#2319917
61. 小堂做實驗,分析比較甘油、去漬油、椰子油性質的差別,將實驗記錄如下表。請選出完全正確的選項。(A)(B)(C)(D)
#2319918
62. 在化學反應速率單元,小欣為驗證濃度會影響反應速率的快慢,設計實驗步驟如下: (1)製備10mL 3M和30mL 1M的HCl水溶液備用 (2)取兩個相同的50mL錐形瓶,各放入2公克的大理石塊 (3)將裝有大理石塊的錐形瓶放上電子秤,秤量並記錄總重 (4)將10mL 3M的HCl水溶液倒入裝有大理石的錐形瓶,紀錄減少0.1公克所需時間 (5)將30mL 1M的HCl水溶液倒入裝有大理石的錐形瓶,紀錄減少0.1公克所需時間 實驗結果紀錄如下: 小欣的實驗步驟中,當總質量減少0.1公克時,哪一個反應物已消耗完畢、無殘留? (A)HCl已消耗完畢 (B)CaCO3已消耗完畢 (C)兩者皆反應消耗完畢 (D)兩者皆未反應耗畢、有殘留
#2319919
63. 如圖,將邊長6cm的正立方木塊放入水中,其沒入水中的體積為原木塊體積之。 今倒入500mL且密度為0.6 g/cm3 的油,則木塊的位置將會在何處? (A)沉入杯底 (B)在油水界面中間,且在水面下的體積仍為原木塊體積之 (C)在油水界面中間,且在水面下的體積小於原木塊體積之 (D)在油水界面中間,且在水面下的體積大於原木塊體積之
#2319920
64. 小澤回家做「泡醋蛋」的實驗,因為白醋的酸臭味被家人抗 議,而將泡醋蛋的瓶子加蓋子蓋緊。觀察了三天後,發現原 本蛋殼上的氣泡減少,蛋殼也未完全溶解。他拿到學校跟同學討論這現象,以下誰說得最為合理? (A)小樂:原因很簡單呀!因為白醋中的酸已經反應完了 (B)小柏:蛋殼中的碳酸鈣成份會溶於酸,其他就不會了,所 以就不再溶了呀 (C)小雅:因為你加了蓋子,增加壓力讓所有反應都停下來了 (D)小翰:加了蓋子讓瓶內處於一種化學平衡狀態,再打開蓋子可能會看到氣泡囉
#2319921
65. 某山區遊樂園,為讓來賓方便登上遊樂園的主要遊樂設施區,而自收票口建設電扶梯上山。小睿和同學一起到此樂園遊玩,搭上等速運轉上山的電扶梯,則小睿上山 期間的動能和位能變化為何? (A)動能不變、位能增加 (B)動能增加、位能減少 (C)動能減少、位能增加 (D)動能增加、位能不變
#2319922
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