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心理障礙職能治療學
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106年 - 106-1 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#60951
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56.職能治療師針對精神障礙者提供工作相關的職前評估,下列敘述何者錯誤?
(A)評估結果能提供團隊人員了解個案的就業潛能
(B)評估結果為了預測個案從事此工作可能會成功或失敗
(C)評估結果能了解個案的缺點及問題以便安排適合個案的工作
(D)職前評估結果能讓職能治療師針對個案的問題事先處理,避免個案在工作時因小狀況而衍生嚴重問題導致離職
答案:
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統計:
A(12), B(895), C(77), D(97), E(0) #1559886
私人筆記 (共 1 筆)
王佳萱(已考上:)謝謝阿模前輩們的精華!
2022/06/23
私人筆記#4288527
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57.下列何者不是醫院模式中優質心理疾病職能治療介入的特性? (A)多元主題廣泛的口語討論活動 (B)符合個案表現程度(performance level)的介入活動 (C)符合個案年齡的介入計畫 (D)重視基本的介入活動,將個案所需的功能表現與任務分解成幾個步驟的小任務,並依序協助個案完成
#1559887
58.一般而言,精神科的急性住院其入院主要目的不包括: (A)給予完整的評估 (B)提供家屬支持團體 (C)提供安全的治療環境 (D)準備出院計畫與回歸社區
#1559888
59.在教導心理障礙個案合宜的金錢使用技巧時,下列何種安排最不恰當? (A)安排角色扮演活動,讓個案練習商品退換貨 (B)由職能治療師口頭說明列下購物清單的重要性和原則 (C)在同一次活動中包括許多重要的金錢使用技巧概念 (D)立即針對學員當次活動的表現給予回饋
#1559889
60.職能治療師在教導個案生活技能時,下列那一種做法最不合適? (A)犯錯是學習必經的過程,所以不需特別注意個案犯錯的次數 (B)保持客觀的態度看待個案的表現 (C)採用個案可以理解的方式來進行教導 (D)營造出輕鬆的氣氛,讓個案不害怕犯錯
#1559890
61.Mosey(1986)提到職能治療師與個案的互動必須事先計畫,此即職能治療工具中所說的: (A)意識性地運用自我(conscious use of self) (B)非人環境(non-human environment) (C)教學歷程(teaching-learning process) (D)有目的的活動(purposeful activity)
#1559891
62.下列何者屬於兩歲以下兒童較常從事的感覺動作及探索性遊戲? (A)扮家家酒 (B)跳繩 (C)騎馬打仗 (D)翻書
#1559892
63.下列何者較不是主要阻礙精神障礙者參與體能活動的因子? (A)低自我效能 (B)沒有時間 (C)缺乏社交支持 (D)抗精神病藥物副作用
#1559893
64.有關瑞德(Reed)和桑德生(Sanderson)(1984)發展的透過職能學習適應模式(adapting through occupation)之敘述何 者最正確? (A)以問題解決為基礎 (B)以實證為導向 (C)以駁斥非理性想法為方法 (D)僅適用於精神障礙
#1559894
65.下列理論模式中,何者認為因精神疾病可能導致無法彌補的認知缺損,而將介入的焦點放在環境改造和主要照顧者的教育訓 練? (A)功能性訊息處理模式(Allen, 1982) (B)人類職能模式(Kielhofner, 1985) (C)適應性技巧模式(Mosey, 1970) (D)透過職能學習適應模式(Reed & Sanderson, 1984)
#1559895
66.在Cole所提出的團體七步驟中,步驟一常使用暖身活動,下列有關使用暖身活動的目的,何者錯誤? (A)集中團體成員的注意力 (B)讓團體成員對接下來的活動做好準備 (C)建立團體成員的自我認同感 (D)讓團體帶領者觀察成員的狀況
#1559896
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