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教甄◆視覺藝術
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112年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:視覺藝術科#114651
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56. 《南街殷賑》為郭雪湖描寫大稻埕迪化街霞海城隍廟口節慶熱鬧景象,此作品是採用何種創作媒材?
(A) 膠彩
(B) 水墨
(C) 油畫
(D) 壓克力
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A(400), B(4), C(18), D(1), E(0) #3112680
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/11/10
#7060403
1. 題目解析 《南街殷賑》是台灣畫家郭...
(共 858 字,隱藏中)
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57. 自古以來,色彩一直深植在東方傳統藝術中,根據《周禮‧冬官考工記》,提出五色是孕 育大自然的基本色,《周禮》也認為五彩備謂之繡,是最高的審美標準。下列哪一色不在 這五色之中? (A) 赤 (B) 黃 (C) 紫 (D) 青
#3112681
58. 如法國的德拉克洛瓦(E. Delacroix 1780-1868)、西班牙的哥雅(F. Goya 1746-1828)、英國 的泰納(J. M. W. Turner 1775-1788)等藝術家,喜歡大歷史主題內容,選擇戲劇性並充滿 異國風味的文藝題材,畫面常用不對稱的結構,生動且質感粗曠的油彩表現。在藝術史上 稱之為何? (A) 寫實主義者 (B) 古典主義者 (C) 浪漫主義者 (D) 自然主義者
#3112682
59. 新北市教師自 107 年至今 112 年,持續帶領學童接觸文化與體驗藝文團隊的實質交流,共 同參加推動全國「文化體驗教育計劃」,北區文化體驗內涵執行特色,下列何者不正確? (A) 地方知識 (B) 翻轉教學 (C) 共創平台 (D) 競賽整合
#3112683
60. 周杰倫的《最偉大的作品》歌詞中:「啊偏執是那『?』被我變出的蘋果超現實的是我還是他原本想畫的小丑不是煙斗的煙斗臉上的鴿子沒有飛走請你記得他是個畫家不是什麼調酒」這段歌詞中『?』是描述哪一位藝術家?(A) 達利(Dali's Mustache) (B) 馬格利特(Rene Magritte)(C) 夏卡爾(Marc Chagall) (D) 米羅(Joan Miró i Ferrà)
#3112684
21. 下列哪一項敘述不符合 Stanley 的才能鑑定與發展模式? (A) 用高難度的測驗來鑑定學生 (B) 使用診斷-處方教學 (C) 核心的學科採用充實課程 (D) 課程彈性,適合學校教學
#3112685
22. 前瞻國中重視適性揚才的教育理念,除了各年級均設有資優資源班外,也安排資優學生在 普通班級內,能夠與異質小組和同質小組有合作及挑戰學習機會,較適合採行下列何種分 組方式? (A) 合作學習分組 (B) 跨年級能力分組 (C) 叢集分組 (D) XYZ 分組(XYZ grouping)
#3112686
23. 佳佳國小依據 Baum 提出的雙重特殊需求學生才能中心發展模式,為一位有讀寫障礙的資 優生規劃資優教育方案,方案中的一個項目是由普通班老師減少該生的書寫作業量,並藉 由偏好的學習內容來做讀寫訓練,是屬於下列哪一項課程? (A) 特定補救課程 (B) 區分性課程 (C) 挑戰性課程 (D) 社會與情意課程
#3112687
24. Dabrowski 提出資優者情緒發展的正向非統整理論,當個體透過自我實現的過程而達到情 緒發展的理想境界,發展出人生以服務為目的,例如德雷莎修女為貧窮人們服務的使命感, 是屬於下列哪一個情緒發展階段? (A) 自發性的多階層非統整階段(Spontaneous Multilevel Disintegration) (B) 組織化的多階層非統整階段(Organized Multilevel Disintegration) (C) 第二階段(次級)統整期(Secondary Integration) (D) 初級統整概念(Primary Integration)
#3112688
25. 有關資優與注意力缺陷過動症(ADHD)的說法,下列何者較適切? 甲、ADHD 兒童的干擾行為和其障礙的核心症狀(容易分心、衝動、過動)有關 乙、資優兒童挑戰權威大多是基於好奇或勇於質疑 丙、ADHD 兒童不可能同時是資優兒童 丁、精力都很充沛,資優兒童展現精力時有其焦點與方向,ADHD 兒童則較散亂 (A) 甲乙丙 (B) 甲丙丁 (C) 甲乙丁 (D)乙丙丁
#3112689
26. 王老師為該校一位資優生構思三年內欲實施的資優教育方案,並欲參考阮汝理的三合充實模式設計三類型課程學習活動,下列哪些學習活動較不符合所屬類型?甲、第一類型的學習活動,規劃拜訪社區資源人士乙、第二類型的學習活動,規劃發展寫作、語言溝通等表達技巧丙、第三類型的學習活動,規劃進行個別研究、小組研究或小說創作丁、第一類型的學習活動,規劃 CPS 創造思考教學活動戊、第二類型的學習活動,規劃教導實驗、調查、蒐集資料等研究技巧己、第三類型的學習活動,規劃實地參觀美術館、音樂廳及科學博物館 (A) 甲、乙 (B) 甲、丙 (C) 丁、戊 (D) 丁、己
#3112690
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