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心理障礙職能治療學
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98年 - 98-2 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#17229
> 試題詳解
57精神分裂症患者因生理上的弱點,容易再復發。減少復發機率的方法不包括下列何者?
(A)社交及生活技巧訓練
(B)工作訓練與轉銜方案
(C)機構長期照護
(D)社會網絡支持
答案:
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統計:
A(1), B(13), C(73), D(5), E(0) #628231
詳解 (共 1 筆)
Hathaway
B1 · 2021/06/29
#4847795
(C)機構長期照護:以穩定病情、維持功能...
(共 24 字,隱藏中)
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58有關多感官治療法(Snoezelen)的運用,何者正確? (A)用於失智症患者 (B)利用感覺刺激的提供,促進感覺統合的發展 (C)治療師採取指導式的角色 (D)可以增進個案的現實感
#628232
59運動可改變在生物體內某些物質的濃度,使人感覺有正向改善,這些物質不包括下列何 者? (A)多巴胺 (B)褪黑激素 (C)腦內啡 (D)血清素
#628233
60兒童職能治療是精神科重要的次專科業務之一。自 93 年 7 月起修訂之精神科職能治療 相關健保給付項目中,「兒童職能治療」包括在下列何項? (A)一般職能治療 (B)特殊職能治療 (C)活動治療 (D)身心功能檢查
#628234
61「在一個失能的老人身邊,告訴他,你做的荷包蛋有多好吃,而不是告訴他,你怎麼不 會自己洗澡呢?在一個憂鬱的老人身邊,告訴他,贏一盤棋是多麼快樂,而不是告訴他, 你常生氣家人會不要你!」上述這段話在告訴職能治療師: (A)環境設計及代償對老年人成功執行活動是很重要的 (B)增強老年人在其環境中最大功能表現與獨立是重要的治療目標 (C)從個人意志次系統介入,可幫助老年人探索環境 (D)幫助老年人重視其生命的價值而非貶抑,是治療者重要的信念
#628235
62關於以認知障礙模式為精神疾病個案進行認知復健,下列敘述何者正確? (A)重視基本認知技巧的訓練,以提升認知障礙的階層 (B)認為認知階層低於五的個案,缺乏類化的能力,訓練儘量在實際情境中進行 (C)認為認知障礙是個人內在衝突與長期生病的結果,所以需佐以心理治療,才能達到最佳的療效 (D)認為認知障礙的階層會隨著疾病的進展而變化,因此在疾病早期以支持性治療為主
#628236
63下列何者不是常用於青少年自殺個案的介入策略? (A)社交技巧訓練 (B)住精神科病房 (C)認知行為治療 (D)心理分析
#628237
64.安全管理是精神科職能治療十分重要的議題,下列何項措施無法有效預防病患不假離 院? (A)團體人數不超過 10 人 (B)治療開始前確定門窗緊閉 (C)確實與病房工作人員交班病患狀況 (D)室外活動時定期清點病患人數
#628238
65當職能治療師懷疑個案可能有自殺的想法或是企圖時,第一步的處理方式為: (A)請個案暫停職能治療活動,因為職能治療室中有太多危險的物品 (B)直接詢問個案是否有自殺的意念或是計畫,並詳細了解其想法 (C)仔細觀察個案的行為表現,並請個案身邊的人協助觀察 (D)了解個案的壓力源、心理狀態及最近生活的概況,並告知個案隨時可以尋求職能治療師 的協助
#628239
66對於艾倫(Allen)認知階層四至五的社區精神病患,下列治療策略何者不適當? (A)技巧訓練給予實際的操作示範 (B)以角色扮演的方式學習新的行為及互動技巧 (C)操作上給予實際的協助或是活動的簡化 (D)與個案一起推想可能的問題,以及思考解決的策略
#628240
67成員在團體中開始建立彼此熟悉感,以及學習如何表達自己,是屬於團體發展分期中的 那一期? (A)開始期(initial stage) (B)轉換期(transition stage) (C)工作期(working stage) (D)結束期(final stage)
#628241
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