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心理障礙職能治療學
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95年 - 95-1 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#24654
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58 根據艾倫認知障礙模式(Allen cognitive disability model),那一個認知層級開始會產生不同情境的 概化?
(A)二
(B)三
(C)四
(D)五
答案:
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統計:
A(0), B(3), C(14), D(47), E(0) #919289
詳解 (共 1 筆)
ICA
B1 · 2018/12/05
#3101648
ALLEN認知第五階層-探索性動作/獨立...
(共 121 字,隱藏中)
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59 有關 evidence-based practice 的敘述,下列那一項最適切? (A)研究實證的強度可以是介於科學實驗與現象學之間的一種連續 (B)醫療專業人員應該以實證層級的高低來判斷實證是否值得被採納 (C)沒有經過研究驗證的治療是無效的 (D)在研究實證的支持之下,相同診斷的病人將接受相同的治療
#919290
60 下列何種活動團體的重點在滿足與他人在一起的需要,而不強調產生改變? (A)任務導向團體(task-oriented groups) (B)主題團體(thematic groups) (C)時事團體(topical groups) (D)工具性團體(instrumental groups)
#919291
61 根據系統理論,團體包含幾個子系統,那一個系統描述合宜與不合宜行為的一組概念? (A)互動系統(interaction system) (B)情感系統(emotional system) (C)規範系統(normative system) (D)技術系統(technical system)
#919292
62 下列有關「參考架構」的描述,何者錯誤? (A)是一種職能治療的理論 (B)一組得自或符合於實證之相關且內部一致的概念、定義與關係 (C)提供有關特定環境設計的系統性描述或處方 (D)用於促進某一部分 domain of concern 的評估與治療
#919293
63 下列有關團體發展階段「不滿意期」的敘述,何者錯誤? (A)是團體內衝突及高度情緒表達(highly emotional expression)的時期 (B)成員所期盼的不等於事實的情境 (C)不同的角色開始形成 (D)本時期的長度取決於團體任務的明確程度:團體任務越明確,不滿意期越短
#919294
64 參考架構的結構中,何者描述可以產生正向改變之環境因子的理論假設? (A)理論基礎(theoretical base) (B)功能-失能的連續(function-dysfunction continuum) (C)功能-失能的指標(indicators of function and dysfunction) (D)關於改變的假設(postulates regarding change)
#919295
65 在就業個案之就業適應成長團體中,學員們看到某位學員與同事的衝突已技巧性的解決,因而覺得 自己與同事的問題亦有機會可以嘗試解決。此為亞倫(Yalom)所歸納之團體療效因子中之何項? (A)經歷(working through) (B)模仿(imitative behavior) (C)希望灌注(instillation of hope) (D)情緒支持(emotional support)
#919296
66 針對於長期照護機構之慢性精神疾患,何項治療目標最為重要? (A)增進日常生活功能及自我照顧能力 (B)增進病識感及自我認識 (C)增進工作技能及工作態度 (D)增進時間安排能力及各項休閒技能
#919297
67 在庇護性工廠中,針對認知功能退化之慢性病患,職能治療師將組裝工作分成許多部分,每部分僅 有兩個步驟,以符合病患能力。並製作相關輔助器材,避免病患操作錯誤。這是根據那一個參考架 構所設計的? (A)角色獲得 (B)認知障礙 (C)認知行為 (D)人類職能模式
#919298
68 王先生為 65 歲憂鬱症個案。因太太去世,企圖自殺而入院。經一個月治療,目前狀況穩定,準備出 院。下列職能治療師所做的出院準備服務,何者最適合王先生? (A)教導王先生如何與兒女相處,建立自己的支持網絡 (B)自我肯定訓練,學習如何一人獨處 (C)教導王先生如何運用社區資源,安排生活,尋找生活重心 (D)參加社區抒壓課程,了解自己的情緒
#919299
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