58. 李老師的班上有一位中度智能障礙學生。在進行桌球揮拍擊球教學時，為了降低該學生的認知負荷與操作難度，李老師採取了適應體育課程調整中的「簡化」策略。下列何種做法最符合此策略？ (A)改讓該學生在場邊填寫圖示化的桌球規則學習單，以代替肢體實作 (B)將標準桌球更換為體積較大、球速較慢的充氣氣球，降低擊球難度 (C)延長該學生的練習時間，並調整評量標準為連續擊球 20 下即算通過 (D)安排一位體育表現優異的同儕進行合作教學，全程協助其握手揮拍桃園市 1 1 5 年國民中學新進教師甄選【專業科目：體育科】試題卷第2頁，共5頁