阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆資賦優異組
>
95年 - 95北縣國小資優#4676
> 試題詳解
59. 聯結兩個腦半球的一大束纖維稱為:
(A)頂葉
(B)胼胝體
(C)邊緣組織
(D)腦下垂體
答案:
登入後查看
統計:
A(16), B(751), C(51), D(50), E(0) #193515
詳解 (共 2 筆)
Cambie
B1 · 2017/05/11
#2184695
(A)頂葉:與觸覺,壓力,溫度以及疼痛有...
(共 124 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
hsiang
B4 · 2021/03/10
#4585583
(A)頂葉:與觸覺,壓力,溫度以及疼痛有...
(共 288 字,隱藏中)
前往觀看
9
0
相關試題
60. 以下何者為左腦側化之偏好方式?(A)偏好抽象思考 (B)同時處理數件工作 (C)偏好學習事實與細節 (D)以直覺方式產生觀念
#193516
61. 以下對於創造力之敘述何者為非?(A)小c意指自我實現的創造力(B)Csikszentmihalyi認為如果一定要用一個字來表示高創意者的人格與眾不同之處,那就非「複合性」(complexity)莫屬(C)Torrance於1950年在美國心理學會中呼籲學者研究創造力,自此心理學界開始進行較多之創造力研究(D)Sternberg指出創意型資優可能在工作中有最偉大的貢獻,如科學、藝術及文學等領域
#193517
62. 能想出多項可能性或答案的能力稱為:(A)流暢力 (B)變通力 (C)獨創力 (D)精進力
#193518
63. 具有猜測、嘗試、實驗或面對批評的勇氣稱為:(A)好奇心 (B)冒險性 (C)想像力 (D)挑戰力
#193519
64. 「接近」是哪一項能力的關鍵字?(A)應用 (B)分析 (C)綜合 (D)評鑑
#193520
65. Sternberg所提之思考風格中哪一類型是屬於具有批判思考能力的人?(A)行政型 (B)立法型 (C)司法型 (D)以上皆非
#193521
66. Taylor依據創造產品的性質,將創造成果分為五種層次,以下何者為最高層次的表現?(A)生產的創造 (B)應變的創造 (C)創新的創造 (D)發明的創造
#193522
67. 哪一位學者提出創造力的Flow經驗,他認為創造力如此令人著迷的主要原因之一是:在我們深入其境時,會覺得比生命的其他時刻都更加充實?(A)Renzulli (B)Gardner (C)Terman (D)Csikszentmihalyi
#193523
68. Tomlinson(1999)指出,資優教師在設計區分性課程時,有幾種值得參考的形式。請問下列何者不在其中?(A)分站教育(stations) (B)問題本位學習(problem-based learning(C)合約作業(agendas) (D)分軌研究(orbital studies)
#193524
69. VanTassel-Baska 歸納資優課程後認為最有效的課程模式有三類,下列何者並非其一?(A)內容精熟模式 (B)歷程/產品研究模式 (C)認識論概念模式 (D)生涯預備模式
#193525
相關試卷
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教資優科#139922
2026 年 · #139922
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育科(資賦優異類)#139870
2026 年 · #139870
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-資優)#127530
2025 年 · #127530
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教資優科#127121
2025 年 · #127121
113年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段教師甄選初試試題_特殊教育班(資賦優異類):教育學科(特殊教育專業知能)#125795
2024 年 · #125795
113年 - 113 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中特殊教育資賦優異#120231
2024 年 · #120231
113年 - 113-4 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_小學部:特殊教育資優專長教師#120027
2024 年 · #120027
113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育(資賦優異類)#120001
2024 年 · #120001
111年 - 111 新北市國民小學暨幼兒 園教師甄選試題:特殊教育科(資賦優異類)#108151
2022 年 · #108151
111年 - 111 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題 –特殊教育科(資賦優異類)#108045
2022 年 · #108045