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教甄教程◆國文(中等)
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106年 - 與陳伯之書#61652
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6下列文句何者並未寄寓對生命短暫的感慨
(A)寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟
(B)日月逝於上,體貌衰於下,忽然與萬物遷化,斯志士之大痛也
(C)況脩短隨化,終期於盡
(D)見故國之旗鼓,感生平於疇日,撫弦登陴,豈不愴悢。
答案:
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統計:
A(23), B(9), C(25), D(407), E(0) #1582618
詳解 (共 1 筆)
林雪儀
B1 · 2017/07/03
#2310046
(A)寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟。哀吾生...
(共 308 字,隱藏中)
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相關試題
7下列「 」中的詞語皆為古代有關時間的用詞,說明正確的選項是: (甲)「俛仰」之間,已為陳跡:時間短暫;(乙)「旦日」饗士卒:今日; (丙)遂以十「稔」之間,撰成《臺灣通史》:一季;(丁)「暮春」三月,江南草長:晚春;(戊)共處「一隅」:一天;(己)壬戌之秋,七月既「望」:陰曆每月十五 (A)乙戊己 (B)甲丁己 (C)甲丙戊 (D)乙丙丁。
#1582619
8要為《漢魏六朝經典選文》擬定章節名稱,下列標題與文章的配對,何者不恰當 (A)楚漢相爭的起始點→〈鴻門宴〉 (B)多管齊下的勸降書信→〈與陳伯之書〉 (C)踏查武陵桃源的遺址→〈桃花源記〉(D)流觴曲水的風雅→〈蘭亭集序〉。
#1582620
9有關以下兩個信封需要修改的地方,說明正確的選項是 (A)直式中路的「老師」應和「范」同樣大小 ,「小雯」二字應縮小偏右 (B)直式的收件人下應改用「敬啟」 (C)直式左下角寄件人「謹緘」應改 用「謹寄」 (D)橫式的收、寄件人位置應對調。
#1582621
10下列各選項「 」中的注音,寫成國字後,哪一組的字形完全不相同 (A)憔「ㄘㄨㄟˋ」不堪/鞠躬盡「ㄘㄨㄟˋ」/出類拔「ㄘㄨㄟˋ」 (B)危「ㄔㄨㄛˋ」已極/絃歌不「ㄔㄨㄛˋ」/中「ㄔㄨㄛˋ」生 (C)以手撥「ㄗˋ」/睚「ㄗˋ」盡裂/「ㄗˋ」刃愛子 (D)橫「ㄕㄨㄛˋ」賦詩/「ㄕㄨㄛˋ」風野大/「ㄕㄨㄛˋ」日、望日。
#1582622
11「魚游沸鼎」比喻處境危險。下列意思相同的成語是: (甲)奔車朽索;(乙)虎尾春冰;(丙)甑塵釜魚;(丁)幕上燕巢;(戊)披髮纓冠; (己)危如累卵 (A)甲乙丙丁己 (B)甲乙戊丁己 (C)甲丁戊己 (D) (甲)(乙)(丁)(己)。
#1582623
12下列各選項,何者不屬於反詰語氣 (A)所以廉公之思趙將,吳子之泣西河,人之情也,將軍獨無情哉 (B)開國稱孤,朱輪華轂,擁旄萬里,何其壯也 (C)而將軍魚游於沸鼎之中,燕巢於飛幕之上,不亦惑乎 (D)見故國之旗鼓,感生平於疇日,撫弦登陴,豈不愴悢。
#1582624
13下列有關 〈與陳伯之書〉之敘述,何者正確 (A)本文屬駢文,其文句講究對偶,大量用典,聲律協調,辭采華美 (B)陳伯之舉兵反梁前曾被丘遲勸阻過,故臨川王蕭宏命丘遲修書勸降 (C)信中丘遲誘之以利,動之以情,極力避免以威勢逼迫陳伯之 (D)陳伯之得書後,曾回信譴責丘遲,後迫於形勢,率兵八千歸降梁朝。
#1582625
14下列文句,何者為丘遲對陳伯之動之以情 (A)見故國之旗鼓,感平生於疇日,撫弦登陴,豈不愴悢 (B)慕容超之強,身送東市;姚泓之盛,面縛西都 (C)迷途知反,往哲是與;不遠而復,先典攸高 (D)夜郎、滇池,解辮請職;朝鮮、昌海,蹶角受化。 二.多重選擇題
#1582626
複選題1所謂「借代」,是指談話或行文中,借用其他詞句或名稱,來代替一般經常使用的詞句或名稱。下列「 」中的詞語,何者運用「借代」的修辭 (A)以慕容超之強,身送「東市」 (B)棄「燕雀」之小志,慕鴻鵠以高翔 (C)對「穹廬」以屈膝 (D)將軍「松柏」不翦 (E)驅馳「氈裘」之長。
#1582627
複選題2下列選項中的成語,哪些運用不恰當 (A)觀古今義烈之士,皆不願「擁旄萬里」,以貽後世無窮之羞 (B)「運籌帷幄」,吾不如子房,披堅執銳,則吾所善 (C)王生自小習武,練就一身「勇冠三軍」的武功 (D)昔日同學少年,如今莫不「佩紫懷黃」,貴為高官 (E)四書五經,聖賢所傳,豈可「棄瑕錄用」。
#1582628
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