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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
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99年 - 99年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導(選擇題部分)#866
> 試題詳解
6.如果資優學生的學習需求獲得適當的滿足,最可能會產生下列哪一種情形?
(A)好奇心及上進心會獲得強化
(B)在課業學習方面會產生低成就的現象
(C)會感到枯燥乏味而終止進一步的學習活動
(D)會選擇順應時勢而隱藏真實的自己與其能力
答案:
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統計:
A(5959), B(33), C(180), D(81), E(0) #41817
詳解 (共 2 筆)
王星
B2 · 2020/04/07
#3869591
資優生的學習需求若"未"能獲得滿足,資優...
(共 91 字,隱藏中)
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Huei-Sin Jhu
B1 · 2011/03/09
#101693
同1F....
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99_6.如果資優學生的學習需求獲得適當的滿足,最可能會產生下列哪一種情形? (A)好奇心及上進心會獲得強化 (B)在課業學習方面會產生低成就的現象 (C)會感到枯燥乏味而終止進一步的學習活動 (D)會選擇順應時勢而隱藏真實的自己與其能力
#204979
6.如果資優學生的學習需求獲得適當的滿足,最可能會產生下列哪一種情形? (A)好奇心及上進心會獲得強化 (B)在課業學習方面會產生低成就的現象 (C)會感到枯燥乏味而終止進一步的學習活動 (D)會選擇順應時勢而隱藏真實的自己與其能力
#709496
7.表揚拾金不昧的行為,可以收見賢思齊的功效,這是應用下列何種理論? (A)古典制約 (B)工具制約 (C)成就動機 (D)社會學習
#41818
8.許老師在指導資優學生進行獨立研究時,希望能夠啟發學生自己的興趣,按著個別的需求進行研究學習,請問下列敘述何者最為正確? (A)教師必須要教導「學習如何學」,並提供各種支援和資源 (B)教師的角色主要是提供鼓勵和支持,不需要指導研究技巧 (C)由於資優學生偏愛獨立式的學習歷程,因此教師不需要介入 (D)無論有無興趣,資優學生都能夠有組織且有效地去學習某種主題
#41819
9.當面對困境或問題時,不遵守一定法則去思考,能跳出事實或情境,擺脫邏輯的規範,是屬於下列哪一種心理運思方式? (A)水平 (B)垂直 (C)直覺 (D)批判
#41820
10.在課程本位評量過程中,最能有效證明教師教學的成效,而展現績效責任的是下列哪一項工作? (A)決定適當的精熟標準 (B)選擇特定的目標行為和成就標準 (C)透過學生進步曲線展示教學成果 (D)對每一項技能編寫相對應的表現水準
#41821
11.下列何者屬於效標關聯效度? (A)表面效度和內容效度 (B)預測效度和表面效度 (C)建構效度和同時效度 (D)預測效度和同時效度
#41822
12.為了更正確評估聽覺障礙學生的智力,除了個別智力測驗之外,宜加做下列哪一類測驗? (A)圖形推理測驗 (B)感覺發展檢核表 (C)閱讀理解困難篩檢測驗 (D)知覺動作統整發展測驗
#41823
13.小新是一位重度智能障礙的學生,缺乏口語能力。最近幾天上課時,他持續地出現搥打自己大腿、突然尖叫等行為,但這樣的行為則很少在烹飪課時發生。下列何種評估方式最能幫助我們較精確地判斷小新行為的原因? (A)生態評估 (B)口語能力評估 (C)事件觀察紀錄 (D)行為功能分析
#41824
14.在臺灣的身心障礙學生升學考試或安置方案中,下列哪種考試是屬於替代評量? (A)大學指考 (B)高中學科能力測驗 (C)視覺障礙生升高中甄試 (D)國中基本學力測驗加分
#41825
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