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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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96年 - 中正大學96學年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定(國民小學)-兒童發展與輔導#487
> 試題詳解
6.學生長時間重複暴露在一個或多個學生主導的欺負或騷擾的現象稱為什麼?
(A)打架
(B)體罰
(C)鬥牛
(D)霸凌
答案:
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統計:
A(12), B(80), C(11), D(12214), E(3) #25315
詳解 (共 1 筆)
fiona(114應屆上榜)
B1 · 2024/05/18
#6101574
挪威長期研究霸凌議題的學者Olweus定...
(共 82 字,隱藏中)
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相關試題
7. Renzulli對資優概念的看法,下列敘述何者為非? (A)在思想上具有流暢、變通及獨創性 (B)相信自己有能力將工作做好,有強烈的成就動機 (C)智力表現在平均數以上2個標準差 (D)在某一領域或問題上能表現出高度興趣、熱誠、專注、參與的能力
#25316
8.教師對學生讚美是屬於哪一種類型的獎賞? (A)社會性的獎賞 (B)活動性的獎賞 (C)代號性的獎賞 (D)物質性的獎賞
#25317
9.諮商員在進行第一個階段的個別諮商時,通常預定的目標是哪一項? (A)行動計畫 (B)建立關係 (C)自我探索 (D)自我瞭解
#25318
10.旨在培養群性的教學原則是: (A)同時學習原則 (B)類化原則 (C)自動原則 (D)社會化原則
#25319
11.霍桑效應(Hawthorne effect)指出影響組織工作績效的因素是: (A)經濟因素 (B)心理與社會因素 (C)生理因素 (D)物理因素
#25320
12.佛洛依德認為人格中的「自我」是指哪個部分? (A)能將社會道德內在化,而構成自我理想,行為自律 (B)能顧及外界要求,控制本我 (C)能滿足生物本能的衝動 (D)能形成自我價值體系
#25321
13.以下有關學習動機的陳述,何項陳述『錯誤』? (A)學生因害怕老師懲罰的情境下也會產生動機 (B)力求工作完美表現的成就動機屬衍生性動機 (C)衍生性的動機是不必經過學習就有的動機 (D)針對個別學生採學習契約制可增進學習動機
#25322
14.下列有關發展原則的敘述,何項不正確? (A)發展完全是學習的結果 (B)早期發展是後期發展的基礎 (C)發展有一定的模式 (D)發展模式中仍有個別差異存在
#25323
15.下列各項有關記憶的敘述,何者正確? (A)感官收錄包含視聽、嗅、味、觸、覺等刺激的短期記憶 (B)長期記憶所保存的時間相當長,幾經練習可以記憶長遠 (C)短期記憶的容量相當有限,但是多加練習,可以增加記憶的量與進入長期記憶 (D)感官收錄訊息後,再注意約20秒以內的記憶,稱為短期記憶
#25324
16.當學習者回憶舊經驗時,受到新的經驗所產生的干擾作用稱作: (A)混淆作用 (B)阻礙作用 (C)倒攝抑制 (D)順攝抑制
#25325
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